В Омской области полиция нашла немого мальчика, пропавшего в лесу
В Кормиловском районе Омской области нашли школьника, пропавшего в одном из местных сёл. Об этом сообщает издание «Омск здесь».
В субботу 3 июля жительница посёлка Красная Тула Омского района заявила в полицию о пропаже своего восьмилетнего сына. Её соседи видели, как мальчик шёл в сторону леса около 8 часов вечера. На поиски ребёнка отправился личный состав районного отдела полиции, жители села, работники пожарной части и волонтёры. Проблема заключалась в том, что мальчик немой и имеет проблемы со слухом.
Ребёнка нашли в 05:50 утра на территории соседнего Кормиловского района. За ночь он успел уйти очень далеко, мальчика обнаружили бредущим по просёлочной дороге в сторону села Победитель, которое находится в 20 километрах от места пропажи. Мальчик был напуган, но почти не замёрз, так как ночь была тёплой.
Ребёнка обнаружил начальник отделения уголовного розыска ОМВД России по Омскому району майор полиции Каир Нурмагамбетов. Ранее в 2014 году полицейский был первым, кто нашёл пропавшую трёхлетнюю девочку.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
