Минздрав заявил, что не видит оснований для разговора о недоборе в ординатуру на этом этапе приемной кампании
Ведомство напомнило, что прием продолжается
В Минздраве заявили, что делать выводы о возможном недоборе в ординатуру пока преждевременно, поскольку приемная кампания в медицинские вузы еще продолжается. В ведомстве сообщили ТАСС, что на 20 тысяч бюджетных мест в ординатуре, включая почти 16 тысяч целевых, уже поступило 39 тысяч заявлений от абитуриентов.
Заявления поданы в 231 образовательную организацию, уточнили в пресс-службе Минздрава. «Говорить о каком-то „недоборе“ в ординатуру некорректно, прием продолжается. Комментировать ее итоги пока преждевременно», — считают чиновники.
В Минздраве также обратили внимание на высокий интерес поступающих к бюджетным местам в медвузах по программам специалитета. По данным ведомства, в среднем конкурс составил 19 заявлений на одно место. В отдельных вузах показатель достигал 40 и более заявлений на место, а по некоторым специальностям был еще выше.
При этом сообщения о возможном недоборе в ординатуру появились ранее на фоне информации о дополнительных наборах на бюджетные места, которые объявили в том числе крупные медвузы. Среди них назывались ведущие учреждения Москвы и регионов.
Однако речь в первую очередь шла не о нехватке желающих поступить в ординатуру в целом, а о незаполненных целевых местах. Именно они стали одной из наиболее обсуждаемых проблем нынешней приемной кампании после изменения правил подготовки медицинских кадров.
Ранее был принят закон, который ввел обязательную отработку для выпускников, обучавшихся по целевому договору, а также предусмотрел штрафы в размере трехкратной стоимости обучения в случае отказа от выполнения условий договора. На фоне этих изменений часть абитуриентов могла отказаться от поступления на целевые места, поскольку после завершения обучения выпускник обязан работать в организации, указанной в договоре.
О продлении сроков приема в ординатуру до конца августа ранее сообщалось официально. Так, по опубликованным данным, в Сеченовском университете оставалось свободным 198 мест, в Российском национальном исследовательском медицинском университете имени Н. И. Пирогова — 289 мест, в Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования — 189 мест, а в Федеральном медико-биологическом центре имени А. И. Бурназяна — 123 места.
В Первом Санкт-Петербургском государственном медицинском университете имени академика И. П. Павлова и Санкт-Петербургском государственном педиатрическом медицинском университете суммарно оставалось около 290 свободных мест в ординатуре. В Сибирском государственном медицинском университете в Томске оставалось 175 мест, в Ростовском государственном медицинском университете — 51 место.
При этом позиция Минздрава касается именно утверждения о «недоборе в ординатуру» в целом. Ведомство не подтверждает наличие такой проблемы на данном этапе, но и не дает отдельной оценки ситуации с целевыми местами, которые стали главным предметом обсуждения.
Ситуацию с ординатурой в этом году подробнее «Мел» разбирал вот в этом тексте: «Свободны сотни бюджетных мест: откуда взялся недобор студентов в медвузы и ординатуру в 2026 году».
фото: пресс-служба депобра Москвы
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







