Минюст предложил разрешить несовершеннолетним девушкам в колониях иметь пижаму и носить шапки вместо платков
Минюст предлагает расширить перечень предметов одежды, которые заключенным будут выдавать в местах лишения свободы. Например, ведомство считает возможным разрешить заключенным женщинам и девушкам иметь юбки, халаты и пижаму. Это прописано в проекте изменений к приказу ведомства «Об утверждении норм вещевого довольствия осужденных к лишению свободы и лиц, содержащихся в следственных изоляторах», с текстом которого ознакомился ТАСС.
«В норме № 4 вещевого довольствия осужденных, отбывающих наказания в воспитательных колониях, а также в пункте 4 приложения № 4 к приказу, указать: „костюм (жакет и юбка)“, „сорочка или пижама ночная“, „колготки полушерстяные или легинсы“, халат домашний», — сказано в документе.
Ранее эти предметы гардероба в вещевое довольствие осужденных не входили и им не выдавались. Также в проекте приказа предлагается осужденным несовершеннолетним девушкам и взрослым женщинам разрешить иметь шорты и носить теплую шапку вместо платка. Пока проект документа проходит общественные обсуждения.
Член Совета по правам человека, ответственный секретарь Общественной наблюдательной комиссии Москвы Алексей Мельников заявил, что вынесенные на обсуждение в рамках проекта приказа нормы вещевого довольствия — это безусловно шаг на пути гуманизации и развитию пенитенциарной системы, улучшению условий содержания в учреждениях уголовно-исполнительной системы.
«В размещенном для обсуждения проекте приказа расширяется перечень предметов, которыми могут пользоваться осужденные женщины. Действующие нормы планируется дополнить халатами, шортами, легинсами, пижамами. Важно также обратить внимание на то, что планируется замена полушерстяного платка. Мы неоднократно получали в личных беседах с осужденными просьбы о том, чтобы этот элемент одежды был заменен на более привычный — зимние шапки. Определенно можно сказать, что это небольшой, но важный шаг на пути к тому, чтобы женщинам в местах принудительного содержания стало немного комфортней как с эмоциональной, так и с точки зрения здоровья», — сказал Мельников.
Jonas Petrovas / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
