Британский школьник не понял ТЗ на костюм для рождественского утренника и пришел в костюме Элвиса Пресли вместо костюма эльфа
В Великобритании девятилетний ученик одной из школ Уэльса по ошибке подготовился к рождественскому шоу и вышел на сцену в костюме Элвиса Пресли, хотя по заданию от учителей должен был сыграть «Эльфиса» персонажа, совмещающего образ эльфа и знаменитого певца. Об этом сообщает Daily Mail.
Ученик начальной школы Penrhiwpeier, Оскар Уилкионс, получил роль Elvis the Elf («Эльфис») в праздничной школьной постановке. Однако, придя домой, мальчик сообщил маме с папой только часть ТЗ и без раздумья сказал, что ему нужен костюм Элвиса. Слово «эльф» он просто не упомянул.
Его семья — родители Стивен и Сара Уилкионс и старшая сестра Джейд Смит — решили, что речь идет о роли настоящего Элвиса Пресли. Они нашли для Оскара подходящий наряд, не подозревая о недоразумении.

По словам 28-летней Джейд, в присланном из школы письме действительно было написано: «блестящий костюм Элвиса». Фразы Elvis the El» там не было, поэтому семья не усомнилась в том, что мальчик действительно играет короля рок-н-ролла. Тем более что в прошлых постановках он уже выходил на сцену в роли инопланетянина — и вовсе не в рождественском сюжете. Семья заказала костюм онлайн, и он идеально подошел мальчику. Единственное, что его расстроило, образ оказался недостаточно блестящим.
Когда наступил день концерта, Оскар вышел на сцену, и только тогда стало ясно, что произошла ошибка: из двенадцати детей на сцене один лишь он был одет как Элвис, в то время как остальные были в костюмах традиционных эльфов.
Джейд рассказала, что семья поняла ситуацию сразу, как только дети появились на сцене. «Это было невероятно смешно. Никто из учителей не сказал нам, что мы принесли неправильный костюм. Даже во время общей репетиции, куда дети приходили переодетыми, нам ничего не сообщили», — говорит она.

Несмотря на курьез, сам Оскар нисколько не смутился и не расстроился. Напротив, он быстро вошел в роль, наслаждался вниманием и смеялся вместе со всеми. «Он просто играл обычного эльфа, хоть и выглядел очень необычно», — вспоминает Джейд.
Она призналась, что в какой-то момент семья ожидала, что по сюжету постановки все-таки появится отсылка к Элвису, возможно, прозвучит рождественская песня в его стиле. Но никакой связи со звездой рок-н-ролла не оказалось, а их Оскар был просто очень экстравагантно одетым эльфом.
По словам Джейд, благодаря позитивной реакции мальчика вся ситуация быстро перестала быть неловкой. «В первые секунды это было немного шокирующе, но Оскар отнесся к этому с юмором, и это сразу всех расслабило. Сейчас мы смеемся над этим без остановки».
Костюм у мальчика сохранился, а сам он уже начал интересоваться творчеством Элвиса. «Он любит старую музыку, так что, возможно, он действительно станет его поклонником», — добавила сестра.
фото: личный архив семьи
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








