В екатеринбургской школе открыли кружок «Дизайн человека»
В одной из школ Екатеринбурга открыли платный кружок под названием «Дизайн человека». Как сообщает Е1.ru, занятия рассчитаны на учеников восьмых-десятых классов и, по словам организаторов, не имеют ничего общего с эзотерикой.
По информации издания, речь идет о екатеринбургской школе № 30 на улице Мамина-Сибиряка, 43. Там был организован платный кружок под названием «Дизайн человека», который также был внесен в перечень образовательных допуслуг. Занятия в кружке проводятся по два часа в неделю и стоят 1800 рублей в месяц.
В департаменте образования Екатеринбурга Е1 сообщили, что школы вправе оказывать платные услуги, как юрлица. Списки занятий формируют руководители школ. Кроме «Дизайна человека» конкретно в этом учебном заведении есть и другие кружки, например «Успешный первоклассник», «Робототехника», «Обучение каллиграфии», «3D-моделирование», «Школа юных мастериц», «Шейпинг». «Основная цель общеразвивающей программы платных образовательных услуг „Дизайн человека“ — обеспечение прав личности на самореализацию, расширение возможностей для развития индивидуальности. На сегодняшний день курс никто не выбрал из числа обучающихся школы № 30, следовательно, он потерял свою актуальность на реализацию в учебном году», — заявили в департаменте.
Директор учебного заведения Евгений Сергунин рассказал «Подъему», что ничего общего с эзотерикой в школе преподавать не планировали. «Дизайн человека можно по-разному воспринимать. Словосочетание „дизайн человека“ никто не запатентовал. Для многих — это эзотерика, про которую сейчас пишут СМИ. У нас курс „Дизайн человека“ ведёт педагог-психолог, он направлен на развитие личности для старших классов, для профориентации, для дальнейшего самоопределения учеников. Почему именно 8-10 классы? Потому, что это выпускные классы и в дальнейшем у них должно быть целостное восприятие, куда они хотят поступить. Мы вправе, согласно нашему уставу, оказывать платные образовательные услуги. На данный момент данная услуга не востребована — ни одного человека у нас на сегодняшний день не записалось», — уточнил Сергунин.
Справка РБК: дизайн человека (human design) — это система самопознания, согласно которой по месту и времени рождения человека можно определить его характер и предназначение в жизни. Она описывает свойства личности и, учитывая эти данные, предлагает человеку способы сделать свою жизнь более гармоничной. Концепция не имеет под собой научной доказательной базы, но у нее много сторонников.
В основе системы лежат элементы астрологии, китайской философии «И-цзин», индуистского учения о чакрах, а также, по словам сторонников, факты из физики и генетики.
Систему дизайна человека создал канадец, бывший менеджер по рекламе и медиа-продюсер Алан Краковер. В 1980-е годы он отправился в странствие и оказался на испанском острове Ибица. В 1987 году Краковер пережил мистический опыт: он услышал голос, который рассказал ему об «основах механической природы Вселенной». Это знание Краковер представил в виде системы дизайна человека.
Vereshchagin Dmitry / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
