Ученые рассказали, сколько еще лет Земля будет пригодна для жизни и как продлить этот срок
Нужно всего-то заблокировать Солнце
Учёные давно сходятся во мнении, что расширение и последующая гибель Солнца сделают Землю непригодной для жизни. По их подсчетам, Земле осталось примерно миллиард лет. Однако независимый ученый предложил способ продлить жизнь нашей планете до девяти квадриллионов. Для этого нужно затмить Солнце. Об этом сообщает Gizmodo со ссылкой на новое исследование.
Независимый исследователь Габриэль Харри предложил ряд мегаинженерных концепций, которые помогут защитить Землю от солнечной светимости, поглощения Солнцем, конца тектоники, потери воды, изменений наклона и вращения планеты, столкновений с объектами, пришедшими из-за пределов нашей Солнечной системы.
«Если не принять меры, Земля станет непригодной для жизни через миллиард лет. Внедрение и поддержание комплекса мер предосторожности позволит Земле оставаться пригодной для жизни в течение 9,1 миллиона миллиардов лет», — говорится в исследовании.
Харри полагает, что примерно через миллиард лет Солнце начнет истощаться и расширяться. По мере того, как звезда будет поглощать нашу планету, глобальные температуры резко возрастут, океаны испарятся, а атмосфера сгорит. В результате Земля станет непригодной для жизни.
Чтобы минимизировать воздействие солнечной радиации, ученый предлагает построить солнцезащитный экран шириной 700 000 километров, разместить его чуть за пределами лунной орбиты и закрепить с помощью углеродного троса, прикрепленного к грузу, расположенному в точке Лагранжа-1. Это точка между Землей и Солнцем, где их гравитационные силы уравновешиваются, что позволяет объектам оставаться на месте.
Однако из-за блокировки солнечного света температура на Земле понизится, а растениям будет не хватать солнечного света для роста. Эту проблему ученый предлагает решить с помощью Юпитера, а точнее — его энергии. Харри предлагает разместить термоядерные реакторы в атмосфере Юпитера. Они будут поглощать гелий и водород и производить энергию. Эта энергия может быть направлена к точке Лагранжа L1 Юпитера, затем передана лазером на ретранслятор Лагранжа и направлена на поверхность Земли.
С помощью Юпитера ученый собирается отодвинуть Землю от Солнца, чтобы оно не поглотило нашу планету после достижения размера красного гиганта. Для этого нужно запустить кислород с Юпитера мимо Земли, чтобы поток отталкивал планету от Солнца.
Sahabi Ware / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
