Женщины пожаловались на запрет проходить в поликлиники с детьми в автолюльках на колесах, из-за которого им приходится поднимать до 30 кг после родов
Дело в правилах пожарной безопасности
Женщин в социальных сетях пожаловались на запрет проходить с ребенком в поликлинику, если он находится в автолюльке с колесами или коляске из-за требований пожарной безопасности. Об этом пишет телеграм-канал «Кровавая барыня».
Одна из женщин рассказала, что уже несколько месяцев пытается решить проблему с посещением московской поликлиники. У нее четырехмесячные двойняшки, которым необходимо регулярно ходить на массаж.
По словам матери, она не может самостоятельно перенести детей вместе с автолюльками и сумкой: общий вес детей и необходимых вещей достигает 25–30 кг. Муж женщины работает до вечера и не всегда может сопровождать ее на приемы.
На похожие ситуации в комментариях пожаловались и другие родители из разных регионов:
- «У меня была такая же ситуация. Я сложила автолюльку, прошла пост охраны, а потом разложила ее обратно. После кесарева сечения я не планировала носить ребенка на руках. Но никто не задумывается, что маме может стать плохо, а последствия могут быть серьезными»;
- «Я мама двух двоен. И с первой, и со второй двойней сталкивалась с такими проблемами. В итоге мы лечимся в платных клиниках и все обследования проходим за свой счет, потому что я тоже плакала и не понимала, как идти на прием с двумя детьми и что делать в такой ситуации».
При этом женщины отметили, что понимают необходимость соблюдать требования пожарной безопасности, однако считают, что в отдельных случаях должны учитываться обстоятельства конкретной семьи. В частности, речь идет о родителях с несколькими маленькими детьми или людях, которым временно противопоказано поднимать тяжести после операций.
В Департаменте здравоохранения Москвы заявили, что ознакомились с обращениями родителей и провели работу со службами безопасности детских поликлиник. Теперь охранники должны уделять дополнительное внимание посетителям, которые по объективным причинам не могут оставить коляску или автолюльку у входа, и проводить проверку с учетом требований безопасности.
кадр: соцсети
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
