Евгений Ямбург: новый министр просвещения не боится идти поверх разных барьеров во имя дела
Заслуженный учитель России, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО Евгений Ямбург рассказал «Мелу» о своём опыте взаимодействия и совместной работе с Сергеем Кравцовым, назначенным 21 января новым министром просвещения. По словам Ямбурга, Рособрнадзор, который до этого возглавлял Кравцов, неоднократно шёл навстречу Ямбургу и его коллегам. В частности, речь идёт о моментах, когда им нужно было наладить образовательные процессы для больных детей из регионов, проходящих длительное лечение в Москве.
«С Сергеем Сергеевичем Кравцовым я активно взаимодействую на протяжении последних пяти лет и этот опыт исключительно положительный. Помимо собственной 109-й школы, где учатся здоровые дети, у меня есть обособленные подразделения в клиниках, где мы обучаем детей с угрожающими жизни диагнозами — онкология, гемодиализ и так далее. В Москве это Центр имени Дмитрия Рогачева, РДКБ, Морозовская больница, даже детский хоспис — его пациенты тоже хотят учиться.
Проект зародился в Москве, но помимо содержательной, педагогической, психологической, творческой составляющей в нем есть еще один очень серьезный момент — это творчество административное. Например, в Москве в Центре имени Дмитрия Рогачева у нас лежат дети из 84 регионов. Лечатся они по ОМС, но вот обучение детей — ответственность субъекта федерации и фактически мы не имеем права это финансировать. В данной ситуации очень правильную позицию занял мэр Москвы — это российские дети, которые не виноваты, что у них в городах нет высокотехнологичной медицины и Москва будет субсидировать их обучение. К тому же эти дети очень хотят быть как все, продолжение учебы во время болезни для них — это как академическая реабилитация, они блестяще сдают экзамены. Но по закону, чтобы это сделать, надо иметь московскую прописку. Либо — бери капельницу и езжай в регион.
Конечно же, это ненормально. Поэтому в Москве было принято административное решение, которое противоречит законам, бюджетному кодексу, но которое не противоречит здравому смыслу — местом прописки теперь можно считать больницу. И потом этот, зародившийся в Москве проект, пошел по всей России — в настоящее время открыли уже 32 таких школы от Хабаровска до Калининграда, и их количество растет. Это очень позитивно, хотя казалось бы — в такой ситуации Рособрнадзор (который возглавлял Сергей Кравцов) должен стоять на страже закона. Но нет — Сергей Кравцов, наоборот, много раз выезжал в детские клиники, был у меня в школе и у нас на эту тему с ним случилось полное взаимопонимание.
Законодательно, действительно, пока до конца еще не урегулировали вопрос обучения детей в больницах, хотя многие документы мы сделали и есть поручение Матвиенко. А пока, в этом году Рособрнадзор пошёл нам на встречу и объявил так называемые надзорные каникулы, чтобы никто не лез со своими проверками и дурацкими запретами, не обижал больных детей.
К чему я все это говорю? Такие шаги показывают, что Сергей Кравцов способен к конструктивному диалогу, он не боится идти поверх разных барьеров во имя дела. И это вызывает у меня надежду на то, и в других вопросах он покажет себя как профессиональный, гибкий, конструктивный профессионал».
Евгений Ямбург, директор московского центра образования № 109, заслуженный учитель России.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




