Исследование: сложный рабочий график в молодости может негативно влиять на здоровье человека десятки лет спустя
Согласно результатам исследования, проведенного профессором Нью-Йоркского университета, ненормированный рабочий день и поздние рабочие часы в молодости могут оказать серьезно негативное влияние на здоровье человека в будущем. Об этом сообщает CNN.
Профессор школы социальной работы Сильвера при Нью-Йоркском университете и автор работы доктор Вэн-Цзуй Хань пришел к выводу, что сдвинутые на вечернее и ночное время рабочие часы могут значительно ухудшать общее состояние.
Для оценки проблемности сменного графика работы он использовал данные более чем 7 300 участников в возрасте от 14 до 22 лет, участвовавших в Национальном лонгитюдном исследовании молодежи США, начатом в 1979 году. Как оказалось, наихудшее влияние на здоровье человека оказывал ненормированный поздний график работы в возрасте сотрудника от 22 до 49 лет.
«Люди с подвижными графиками работы, как правило, хуже и меньше спят, склонны к гиподинамии и часто жалуются на различные патологии, а также могут демонстрировать симптомы депрессии уже к 50 годам», — отмечает Хань.
GaudiLab / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
