Будущее девочек-подростков родители чаще связывают с наличием хорошей работы, нежели с удачным замужеством — ВЦИОМ
Согласно результатам опроса ВЦИОМ, каждый второй россиянин (53%) считают, что для современной женщины семья и работа важны в равной мере. В то же время будущее девочек-подростков родители чаще связывают с наличием хорошей работы (63%), нежели с удачным замужеством (20%).
Взгляды мужчин и женщин на будущее дочерей оказались достаточно близки. Мужчины несколько чаще хотят для них успешного замужества (25% против 17% среди женщин), а женщины — хорошей работы (69% против 57%). Чем старше россияне, тем ближе им традиционный взгляд (в группе старше 60 лет 30% выступают за удачное замужество, это в три раза больше в сравнении с молодежью 18-34 лет — 11%). Чем моложе человек, тем чаще он связывает успешное будущее для женщин с хорошей работой (77-76% в группе до 35 лет).
В меньшей степени считают удачное замужество залогом жизненного успеха сами молодые женщины (18-34 лет) — только 5% выбирают этот вариант. Большинство молодых россиянок (85%) пожелали бы своей дочери найти в жизни сначала хорошую работу, а потом мужа.
Сегодня около четверти россиян считают, что для современной женщины семья важнее всего (26%). В то же время гораздо чаще люди стали говорить и о том, что работа становится для женщин важнее семьи (14%). Чем моложе респонденты, тем чаще они говорят, что для современных женщин важнее работа, а не семья. В молодежной группе 18-24-летних так думают 27%, это в три раза больше в сравнении с возрастной группой участников опроса.
Мужчины и женщины по-разному представляют себе, что важнее для современных женщин. И этот разрыв сохраняется во всех возрастных группах. В целом сами женщины чаще говорят, что им важны и семья, и работа (61% vs. 43% среди мужчин). Это мнение укрепляется с возрастом и достигает максимума сторонников среди 45-59-летних женщин (65% vs. 51% в группе девушек до 25 лет). Тогда как мужчины всех возрастов чаще женщин связывают их жизненные приоритеты с семьей.
Современные молодые женщины — до 25 лет — говорят о приоритете работы в два раза чаще, чем о приоритете семьи (31% и 14% соответственно).
Почти половина респондентов (47%) уверены, что мужчины быстрее двигаются по карьерной лестнице и при равных стартовых позициях им легче достичь руководящего поста. О равных шансах мужчин и женщин сегодня говорят четверо из десяти россиян (42%). И только 6% россиян полагают, что женщины имеют больше шансов достичь карьерных высот.
DimaBerlin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








