Во Франции по обвинению в педофилии будут судить 73-летнего хирурга, насиловавшего детей под наркозом. Число его жертв — около 300 человек
Во Франции состоится суд над 73-летним бывшим хирургом Жоэлем Ле Скуарнеком, обвиненным в сексуализированном насилии над детьми. По предварительным оценкам, жертвами врача в период с 1989 по 2014 год стали 299 детей, большинство были его пациентами, а насилие над ними происходило, когда жертвы были под наркозом. Об этом сообщает Daily Mail.
После многолетнего расследования Суд над Ле Скуарнеком начнется 24 февраля в городе Ванн на северо-западе Франции. В 2017 году врача впервые арестовали по подозрению в сексуализированном насилии в отношении шестилетней соседки. Девочка рассказала родителям, что Ле Скуарнек показывал ей свои гениталии, из дальнейшего разговора с ребенком стало понятно, что она подверглась сексуализированному насилию.
В ходе расследования в доме хирурга провели обыски, в ходе которых были обнаружены секс-куклы, копирующие детей, а также более 300 тысяч видео и фотографий с детской порнографией. Также в доме нашли дневники Ле Скуарнека, в которых он детально описывал эпизоды многолетнего сексуализированного насилия над детьми, указывая их имена, даты рождения и адреса. Именно по этим записям полицейские впоследствии связывались с жертвами, которые во многих случаях даже не знали, что произошло с ними в детстве.
В 2020 году Ле Скуарнека приговорили к 15 года заключения по обвинению в педофилии. Жертвами признали четырех девочек, среди которых были две его племянницы.
При этом еще в начале 2000-х годов ФБР предупреждало французские власти о том, что хирург посещал сайты с детской порнографией. В 2005 году его даже осудили за хранение этих материалов, он получил тогда четыре месяца условно, что никак не повлияло на его карьеру. Ле Скуарнек вернулся в медицину и продолжил работать с детских больницах.
В ходе судебного процесса также будет обсуждаться вопрос о том, как хирургу удавалось так долго совершать преступления и почему этого никто не замечал, ни из числа коллег, ни среди родственников. Например, бывшая жена Ле Скуарнека отрицает, что ей было что-либо известно о действиях мужа до его ареста, несмотря на предъявленные обвинения в насилии над племянницами. Отдельно следователи будут анализировать, почему о преступных действиях в отношении несовершеннолетних пациентов не знал никто из сотрудников больниц, в которых он работал, и не покрывали ли его действия работодатели.
Суд продлится до июня 2025 года. Однако пока неизвестно, будут ли заседания открытыми, так как для этого все пострадавшие должны отказаться от права на конфиденциальность.
An Mazhor / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







