Исследование: ПТСР меняет работу мозга мышей и останавливает образование новых нейронов
Ученые Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта в ходе эксперимента установили, что посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) изменяет работу мозга мышей и препятствует образованию у них новых нервных клеток. Об этом сообщает РИА Новости.
«Мы исследовали развитие ПТСР у двух групп мышей: диких и лабораторных. Оказалось, что дикие в моделируемых условиях вообще не подвержены расстройству, а у всех лабораторных обнаруживалось тревожное поведение», — рассказала руководитель научной группы лаборатории синтетической биологии БФУ имени И. Канта по изучению нейроглиальных взаимодействий, кандидат биологических наук Оксана Тучина.
По словам биолога, изменения в мозге в ответ на ПТСР обнаружились только у лабораторных мышей и, скорее всего, дело в генетике. Лабораторных (линейных) мышей скрещивают друг с другомцелыми поколениями и они обрастают систематическими близкородственными связями. В результате их набор генов «упрощается» в отличие от диких, генотип которых намного богаче. Из-за этого у последних защитные механизмы от пролонгированного стресса развиты, а у искусственно выведенных грызунов их практически нет. Ученые добавляют, что для активного образования нейронов значение имеют и среда обитания, и разнообразие социальных контактов, и физическая активность с многозадачностью.
Из-за длительного стресса в структуре гиппокампа вырабатывается избыточное количество иммунных молекул (цитокинов), которые мешают нервным клеткам нормально работать. И тогда ПТСР прогрессирует. Также ученые предполагают, что нарушения функций мозга при посттравматическом расстройстве происходят из-за неправильной работы клеток глии.
«Изменения в мозге, наблюдаемые у мышей с ПТСР, вероятно, имеют место и у человека, а значит, нейрогенез и клетки глии гиппокампа могут быть интересными терапевтическими мишенями для лечения этого расстройства у людей», — считает Тучина.
Дальше биологи хотели бы выявить гены, отвечающие за «иммунитет» к ПТСР, и найти его в человеческом организме, чтобы при необходимости человек сможет узнать свою уязвимость к заболеванию.
Aleksandr Pobeda / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







