Действие «Пушкинской карты» могут распространить на педагогов, которые сопровождают группы детей
Ольга Казакова, председатель комитета Госдумы по просвещению, заявила, что действие «Пушкинской карты» могут распространить на учителей, которые сопровождают группы детей. Об этом пишет ТАСС.
«Вопросы по „Пушкинской карте“ на всех встречах с педагогами задают постоянно. Потому что педагоги абсолютно точно и справедливо считают, что, когда они ведут организованные группы детей, у них должна быть абсолютно законная и легальная возможность (педагог не должен уговаривать директора музея или заранее договариваться, чтобы его пустили) пройти в учреждение. Это могут быть большие театры московские или кинотеатры в регионах, мы не можем допустить, чтобы учитель ждал за дверью или пытался договориться», — заявила Казакова.
По словам депутата, вопрос необходимо проработать вместе с Минкультом, Счетной палатой, Минкультом и «Почтой России». Пока не очень понятно, как будет работать механизм выдачи карты учителям, ведь педагог должен будет зарегистрироваться.
«Если по детям мы смотрим, что там является основанием возраст (с 14 лет можно регистрироваться, дальше никаких сопутствующих документов не нужно), то по педагогам сам механизм каким должен быть? Как педагог регистрируется? Может быть, это должна быть не личная регистрация, а, например, выдача на школу — образовательную организацию, и тогда педагог, если ведет организованную группу детей, школа выдает ему карту, и имеет он возможность пройти», — уточнила она.
Photo by redcharlie | @redcharlie1 on Unsplash
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
