«Всегда тигр, хотя тигра у нас нет»: сотрудники Калининградского зоопарка провели учения, во время которых ловили коллегу в костюме тигра
В Калининградском зоопарке провели учения по отлову условного дикого животного, в которых сотрудники догоняли коллегу в ростовом костюме тигра и в кедах. Тренировочный отлов снимали на камеру, а видеоотчет выложили на странице в ВК, после чего ролик вызвал бурную реакцию у пользователей соцсетей.
«Пожарные учатся тушить огонь, спасатели — искать людей под завалами, полиция — ловить злодеев, а сотрудники зоопарка регулярно оттачивают навык поимки опасного животного. Для нас это, пожалуй, самая чрезвычайная ситуация. Периодически приходят новости о таких ЧП, поэтому надо быть во всеоружии. Видео кажется забавным, но на самом деле, за этой картинкой скрываются десятки тренировок. Шутка ли, научить полторы сотни сотрудников действовать слаженно и четко! У каждого участника тренировки своя роль: кто-то наблюдает, кто-то координирует действия охраны и кассиров. Один берет на себя общение с прессой, другой обеспечивает эвакуацию посетителей. На передовой учений — ветеринарные врачи и водители. Их задача аккуратно подъехать к животному, заботливо усыпить его с помощью дротика со снотворным и водворить по месту постоянной прописки», — рассказали в зоопарке.
Однако попытка серьезно объяснить происходящее на видео не совсем удалась, так как пользователи продолжали шутить над роликов в комментариях. После чего контент-редактор Калининградского зоопарка Екатерина Михайлова рассказала изданию «Подъем», что такие тренировки у них проводятся несколько раз в год, а ловят сотрудники всегда только тигра, хотя таких животных у них нет.
«Всегда тигр. Несмотря на то, что тигра в Калининградском зоопарке нет. Это чтоб никто не перепутал.
Тут дело не в том, что кто-то сбежал, а в том, что мы имеем дело с опасным животным, которое может нанести травмы человеку. Конечно, павлин тоже способен мама не горюй приложить, но мы именно имеем в виду опасное животное. Все должны быть готовы к любой ситуации. Ты обязан защищать своих людей, своих животных и своих посетителей».
Михайлова добавила, что роль тигра в зоопарке переходящая. Однажды хищником была она сама.
«У нас нет недостатка в тиграх. Но это своего рода маленький подвиг. Я сама однажды была и должна сказать: в этом костюме — ой-ой-ой, а надо же еще бегать. Обычно просто спрашивают, кто хочет быть тигром — и лес рук».
Екатерина Михайлова, контент-редактор Калининградского зоопарка
кадр: vk.com/kldzoo
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
