«Набила татуировку с чашкой в память о разговорах с мамой»: пользователи соцсетей рассказали о ритуалах, которые помогли им сблизиться с родителями
Пользователь Reddit задал вопрос: «Что делали ваши родители, когда вы были маленькими, что укрепило ваши отношения с ними?». Пост собрал сотни ответов в комментариях. Об этом пишет Scary Mommy.
Истории, о которых рассказали пользователи, оказались очень трогательными:
- «Каждый раз, когда мы ужинали вместе, мы вели настоящие дискуссии — не просто рассказывали друг другу, как прошел день, а говорили о политике, философии и религии», — поделился один из пользователей.
- «Мои родители работали из дома, у каждого из них был свой кабинет, но двери в них никогда не закрывались (только во время важных встреч). Я всегда мог зайти и поговорить с родителями», — рассказал еще один комментатор.
- «Каждый день, когда я возвращалась из школы, мы с мамой садились и пили вместе чай. Эти разговоры значили для меня так много, что я решила сделать татуировку в виде чашки на руке!» — делится комментатор.
- «Иногда мама разрешала мне прогулять школу. В такие дни мы вместе ходили в книжный магазин, обедали, а затем шли в торговый центр за сладостями. Я планирую проводить так время и со своим ребенком», — пишет еще один комментатор.
- «Моя мама всегда относилась ко мне, как к взрослому. Она давала мне полезные советы, но при этом ценила мои мысли и решения. Она была для меня тренером, а я — игроком в команде „Я“», — рассказал пользователь.
Среди множества приятных воспоминаний о родителях были и другие комментарии. «Этот пост заставил меня осознать, насколько мои родители были безучастными. И до сих пор остаются», — поделился пользователь.
fizkes/Shutterstock/Fotodom
Читайте также
- «Материнство несовместимо с офисной работой». Правила воспитания детской писательницы Софьи Ремез
- «Дать ребенку телефон в школу — это как алкоголику дать бутылку и запретить пить». Правила воспитания стендап-комика Маргариты Родиной
- «Плохо, когда ребенок не умеет терпеть»: правила воспитания балерины Большого театра Нины Бирюковой
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
