В Екатеринбурге проверят сад, в котором сосавшей палец девочке перед сном обматывали руки пакетом и склеивали их скотчем
В Екатеринбурге родители обвинили воспитательницу частного детского сада «Кидсвилль» в жестоком обращении с их дочерью. По их словам девочка периодически нервничала, сосала палец и царапала себе нос, тогда сотрудники учреждения обмотали ей кисти пакетами и склеили запястья скотчем, что ребенок «не навредил себе». Об этом сообщает «КП-Екатеринбург».
Родители девочки, которой 1 год и 7 месяцев, рассказали, что дочь начала ходить в сад в начале лета. Время от времени при стрессе девочка сосала палец и царапала лицо. Родители купили для нее специальные перчатки. Но воспитатели заявили, что они неэффективны, и ребенку, который подолгу не засыпал стали обматывать руки пакетами и скотчем.
Папа девочки признался, что на словах сначала не придал значения этой информации, а потом попросил фото из спальни, и когда увидел снимки, ужаснулся.» На снимках видно, что нашей дочке во время дневного сна обмотали запястья рук полиэтиленовыми пакетами и скотчем. На мой взгляд, это слишком агрессивные методы. Я стал спрашивать у дочки, били ли ее в садике, а она в ответ на это начала бить себя по голове. Мы поговорили с директором, она заверила, что с ребенком никто плохо не обращался. Я не стал дальше спорить. На следующий день мы просто забрали документы. Хочу, чтобы и другие родители знали, что ждет их детей в этом садике», — рассказал мужчина изданию.
Прокуратура Верх-Исетского района Екатеринбурга уже организовала проверку. Также в выяснении обстоятельств инцидента примут участие со специалистами екатеринбургского отдела управления Роспотребнадзора по Свердловской области.
фото: ural.kp.ru
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
