Россиянам стало сложнее найти работу: вакансий все меньше, а кандидатов — больше — исследование
Среди других тенденций — рост популярности подработок
Найти работу становится труднее. За первое полугодие число вакансий сократилось почти на 20%, а количество резюме увеличилось на 33%. Самые большие проблемы наблюдаются в банковской сфере, логистике и здравоохранении. Об этом говорят результаты исследовании SuperJob за первое полугодие 2026.
Где работников ищут чаще всего
Больше всего сотрудников сейчас требуется в розничной торговле. На втором месте остается промышленность, где сохраняется высокий спрос на квалифицированных специалистов. При этом число вакансий сократилось практически во всех крупных сферах: в логистике и медицине — на 14%, в банковском секторе — на 22%.
Отмечается, что избыток резюме проблему найма не решает. 43% HR-специалистов считают, что искать сотрудников стало даже сложнее, чем год назад. Главная причина — несоответствие между требованиями работодателей и ожиданиями кандидатов. Например, в ритейле большинство вакансий рассчитано на людей без опыта, тогда как более половины соискателей имеют стаж свыше шести лет и рассчитывают на более высокие зарплаты.
Теперь компании все чаще делают ставку не на поиск готовых специалистов, а на обучение собственных сотрудников. Такой подход выбрали уже 52% работодателей. При этом более половины компаний, принимающих стажеров, впоследствии оставляют в штате больше половины участников стажировок.
Зарплаты растут медленнее, а подработок становится больше
Темпы роста зарплат также замедлились. В IT, строительстве и сфере снабжения прибавка уже оказалась ниже уровня официальной инфляции. Повышать или индексировать зарплаты в этом году планируют лишь 28% компаний против 31% годом ранее. При этом работодатели все чаще повышают оклады только наиболее ценным сотрудникам.
Еще одна заметная тенденция — рост популярности подработок. Сейчас подрабатывает почти каждый четвертый россиянин. Чаще всего дополнительная занятость занимает менее 10 часов в неделю, но приносит все большую долю дохода. На этом фоне число вакансий для подработки в июне выросло на 17% по сравнению с маем, а количество резюме — сразу на 49%.
Исследование также показало изменения в образовательных предпочтениях выпускников. Если год назад абитуриенты чаще выбирали IT-специальности, то теперь на первое место вышли инженерные направления, затем медицина, а IT опустилось на третью строчку. Среди поступающих в колледжи, помимо IT, заметно вырос интерес к рабочим профессиям.
DC Studio/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







