«Да это же платье Ким Кардашьян»: учительница показала в TikTok, как школьники впервые смотрят «Звуки музыки»
Учительница из США выложила в сеть ролик, на котором учащиеся 4 класса смотрят фильм «Звуки музыки» и активно его комментируют. Видео быстро завирусилось в TikTok.
«Нет ничего более увлекательного, чем видеть первую реакцию толпы четвероклашек на этот фильм», — отмечает учитель музыки Кэссиди Маркли.
В самом ролике показаны сцены из фильма, а за кадром слышны очень эмоциональные комментарии школьников, вот некоторые из них: «да это же платье Ким Кардашьян», «ребят, в этом нет ничего такого, они просто танцуют», «только представьте выражение лица баронессы, когда она их увидит», «божечки, у меня сердечный приступ», «Да целуй уже!»
Учитель отмечает, что в этом фильме множество отличных музыкальных номеров, которые считаются мировой классикой мюзикла. Детям полезно ознакомиться с таким произведением, не говоря уже о пережитых эмоциях.
«Звуки музыки» — это знаменитый американский мюзикл 1965 года, режиссером которого был Роберт Уайз. Фильм получил множество наград и признание во всем мире, он стал одним из самых популярных мюзиклов в истории. Фильм рассказывает историю Марии, молодой монахини, которая покидает монастырь, чтобы стать гувернанткой в семье капитана фон Траппа. Капитан — вдовец с семью детьми и строгий, но справедливый отец. Мария помогает детям обрести радость жизни, используя свой талант певицы и музыканта. В конечном итоге, Мария и капитан фон Трапп влюбляются друг в друга, но на пороге Вторая мировая война.
Фото: The Sound of Music
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
