Суп из ремня и картофельные очистки: блогерша сняла тиктоки, в которых она «целый день ест, как в блокадном Ленинграде» и «как в годы ВОВ»
Блогерша Леля Берг, которая специализируется на контенте про разную еду и рационы, выложила два ролика, в которых рассказывает, как «целый день питается, как люди в блокадном Ленинграде», а также, «как жители СССР в годы ВОВ».
В первом тиктоке она на камеру варит «суп из ремней», жует обои и жмых, ест клейстер и картофельные очистки. Во втором ролике для видео она ест пшенку без соли или сахара, картошку в мундире с кожурой и пьет кипяток. Оба тиктока набрали миллионные просмотры, также под ними люди оставляли тысячи комментариев, и далеко не всем ее подача исторического материала показалась уместной.
В своем аккаунте @lelyaberg автор выкладывает однотипные видео из серии «целый день ем только красную или фиолетовую еду…», «целый день ем только блюда из школьного меню», «целый день питаюсь, как в мультиках…» и так далее. Но последние два ролика были посвящены выживанию людей в блокадном Ленинграде и рациону жителей СССР в годы Великой Отечественной войны. Их она снабдила хэштегами «челендж» и «еда на камеру».
Тикток, в котором автор на камеру жует жмых и картофельные очистки, запивая это клейстером, набрал почти 9 млн просмотров. Во втором тиктоке девушка говорит, что повторяет рацион людей в годы ВОВ, ест пустую пшенку на воде, тушенку, гречку, плачет и предлагает рассказать в комментариях, кто и что знает о том, что ели в СССР в том время.
Этот ролик собрал 4 млн просмотров, а пользователи стали оставлять очень разные ответы, при этом многие стали упрекать Берг в том, что так рассказывать об этих исторических фактах «кощунственно».
скриншоты: tiktok.com/@lelyaberg
Читайте также
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
