Система ИМТ часто ошибочно относит людей к категории имеющих лишний вес или ожирение — исследование
Индекс рассчитывается по простой формуле, основанной на росте и массе тела
Более трети взрослых могут получать неверную оценку своего веса при использовании индекса массы тела (ИМТ) — стандартного показателя, который врачи применяют для определения соответствия массы тела норме. Это означает, что миллионы людей могут иметь искаженное представление о состоянии своего здоровья, сообщает Daily Mail.
Индекс рассчитывается по простой формуле, основанной на росте и массе тела. Однако новые научные данные показывают, что этот показатель может быть значительно менее надежным, чем принято считать. Полученные результаты дополняют растущее число доказательств того, что ИМТ не всегда подходит для точной оценки состояния организма и способен давать вводящую в заблуждение картину реального содержания жира в теле и связанных с этим рисков для здоровья.
Исследователи из Университета Модены и Реджо-нель-Эмилии, Университета Вероны и Бейрутского университета сравнили классификацию по ИМТ с результатами двойной энергетической рентгеновской абсорбциометрии (DXA) — метода, который считается золотым стандартом для измерения доли жира в организме.
Исследование должно быть представлено на ежегодном Европейском конгрессе по ожирению в Стамбуле. В анализ включили 1 351 взрослого человека в возрасте от 18 до 98 лет. Большинство участников были женщинами, и все они относились к европейскому населению белой расы.
Согласно расчетам по индексу массы тела:
- 1,4% участников были отнесены к категории недостаточной массы тела;
- 58% — к нормальному весу;
- 26% — к избыточному весу;
- 14% — к ожирению.

Эти показатели в целом соответствовали статистике для населения региона Венето в Италии. Однако результаты DXA показали иную картину. Более трети людей, которых ИМТ классифицировал как страдающих ожирением, на самом деле имели лишь избыточный вес. Среди тех, кого отнесли к категории «избыточный вес», более половины оказались классифицированы неправильно: большинство из них фактически имели нормальную массу тела, тогда как меньшая часть, напротив, действительно страдала ожирением. Даже среди людей с нормальным весом по ИМТ ошибки встречались примерно в каждом пятом случае.
Наиболее заметные расхождения наблюдались в группе людей, классифицированных как имеющие недостаточную массу тела. У двух третей из них фактические показатели жира соответствовали нормальному весу. В целом данные DXA показали несколько более низкую распространённость избыточной массы тела: 23% участников имели лишний вес, а 13% — ожирение.
Как отметил руководитель исследования, профессор Марван Эль Гох, более трети взрослых получают неправильную оценку веса при использовании только индекса массы тела, поскольку этот показатель склонен завышать распространенность недостаточной массы тела, избыточного веса и ожирения по сравнению с фактическими измерениями жировой ткани.
Соавтор исследования, профессор Кьяра Миланезе, добавила, что даже когда ИМТ и DXA показывают схожие общие показатели распространенности ожирения, это не означает, что речь идет об одних и тех же людях. По ее словам, это свидетельствует о том, что ИМТ может искажать оценку массы тела у взрослых разных возрастов и полов.
Одним из ключевых ограничений индекса массы тела является то, что он не способен различать жировую и мышечную ткань. В результате человек с развитой мускулатурой может быть ошибочно отнесен к категории людей с лишним весом, тогда как другой человек с более высоким процентом жира, но меньшей мышечной массой, может попасть в диапазон нормального веса.
Исследователи считают, что индекс массы тела следует использовать только в сочетании с другими показателями — например, соотношением окружности талии к росту или измерением толщины кожно-жировых складок. Это позволит получить более точную оценку состояния здоровья. Ученые также призвали к проведению дополнительных исследований, чтобы определить, наблюдается ли аналогичная проблема неправильной классификации в более разнообразных популяциях по всему миру.
Их выводы совпадают с рекомендациями 58 международных экспертов, которые выступили за расширенное определение ожирения. Они предлагают учитывать не только индекс массы тела, но и такие параметры, как окружность талии и распределение жира в организме.
sergey kolesnikov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







