В омской школе, где детям на линейке стало плохо, отрицают факт отравления средством для обработки территории от клещей
Администрация Муромцевского района Омской области, где расположена школа, в которой детям на торжественной линейке стало плохо, отрицает возможное отравление парами средства для обработки от клещей. Об этом сообщает Om1.ru.
«После осмотра детей специалистами центральной районной больницы и проведения соответствующих медицинских процедур, отравления у детей не выявлено. Замечаний и предостережений сотрудниками Роспотребнадзора также не вынесено. На данный момент один ребенок находится в больнице с хроническим заболеванием, которое обострилось во время проведения торжественного мероприятия. Следует отметить, что жалоб от родителей детей, которые почувствовали себя плохо, в адрес школы не поступало», — сообщил представитель местных властей
Ранее сообщалось, что во время торжественной линейки в честь праздника последнего звонка некоторым школьникам стало плохо. Территорию при этом накануне якобы обработали от клещей, однако об этом никого не проинформировали.
СУ СК по Омской области продолжает проверку обстоятельств отравления детей в Бергамакской средней общеобразовательной школе Муромцевского района Омской области. По предварительной версии, 25 мая последний звонок прошел территории, недавно прошедшей акарицидную обработку, после мероприятия некоторые дети почувствовали недомогание и обратились за медицинской помощью.
Однако в школе с этой информацией категорически не согласны. В учебном заведении утверждают, что некоторые ученики просто разволновались и перегрелись на солнце, так как последний звонок проходил под открытым небом.
IULIIA NOVIKOVA / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- В Омске на торжественной линейке школьникам стало плохо, так как территорию накануне обрабатывали от клещей
- Важное о ротавирусах: как не перепутать с отравлением, нужны ли солевые растворы и когда ехать в больницу
- «После приема лекарства отказала печень». 7 неочевидных опасностей при домашнем лечении ОРВИ у детей
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
