Зампред госдумы по культуре раскритиковала Европу за феминизм и призвала сохранить старые сказки
Заместитель председателя госдумы по культуре Елена Драпеко призвала европейцев не отказываться от старых сказок. Она отметила, что классические сказки рассказывают о старом времени и «это их нисколько не портит».
«Я думаю, что это феминизм в квадрате. Европа совершенно сошла с ума. Перестав верить в бога, они и природу обличают в том, что она поступила неправильно, разделив всех нас по полу. А природа попробовала несколько способов размножения и решила, что двуполое размножение — наиболее эффективное, наиболее подходящее», — сказала Драпеко.
Депутат добавила, что «современные борцы с сексизмом борются с природой человека, с самим человеком». Она отметила, что такая борьба обречена на провал. Драпеко упомянула современные мультики в качестве примера новых сказок, где у девочек более активная роль.
«Например, „Маша и Медведь“, Маша — инициатор, медведь — исполнитель. Или „Фиксики“ — там действуют и девочки, и мальчики. „Леди Баг“ — любимый мультик моей внучки — главная героиня там тоже девочка. Время само все расставляет на свои места. Не нужно ломать его», — сообщила депутат.
Реакция со стороны Драпеко последовала в ответ на действия школы Tàber. Администрация этой барселонской школы решила убрать из школьной программы около 200 сказок, в том числе «Красную Шапочку». По мнению родительского комитета, эти сказки транслируют детям сексистские стереотипы, при которых мальчики проявляют мужество и ведут себя проактивно, а девочки пассивны и ждут принца.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
