Изменения в ДНК белых медведей помогают им адаптироваться к глобальному потеплению — исследование
Ученые обнаружили генетические изменения у белых медведей, которые могут повысить их шансы выжить в условиях стремительного потепления климата. Это, как предполагается, первое исследование, где выявлена статистически значимая связь между повышением температуры и изменениями ДНК у диких млекопитающих, сообщает The Guardian.
Глобальное потепление ставит белых медведей на грань исчезновения: к 2050 году может исчезнуть две трети популяции, поскольку их ледяная среда обитания стремительно разрушается, а климат становится теплее. Теперь исследователи из Университета Восточной Англии обнаружили, что у медведей, живущих на юго-востоке Гренландии, иначе работают гены, связанные со стрессом от жары, старением и метаболизмом. Это может указывать на то, что они уже начинают генетически приспосабливаться к изменившимся климатическим условиям.
Ученые анализировали образцы крови белых медведей из двух регионов Гренландии и сравнивали так называемые «прыгающие гены» — небольшие подвижные элементы генома, способные влиять на работу других генов. Специалисты изучали, как эти элементы меняются в зависимости от температуры в каждом регионе, и как это отражается на экспрессии генов.
«ДНК — это инструкция внутри каждой клетки, которая определяет, как развивается организм. Сравнивая активные гены медведей с локальными климатическими данными, мы обнаружили, что повышение температур, вероятно, вызывает резкий всплеск активности „прыгающих генов“ у животных в юго-восточной части Гренландии», — объяснила ведущий автор исследования, доктор Алис Годден.
По мере того как климат, среда обитания и пищевые ресурсы изменяются под давлением глобального потепления, генетические данные медведей в разных регионах начинает расходиться. Группа, живущая в самом теплом секторе страны, демонстрирует больше изменений, чем популяции, обитающие севернее. Авторы исследования отмечают, что эти данные помогут понять, какие группы белых медведей наиболее уязвимы, а какие потенциально адаптируются, и как это учитывать в программах сохранения вида.
Температуры на северо-востоке Гренландии ниже и стабильнее, тогда как юго-восточный регион теплее, менее ледяной и подвержен резким перепадам температуры. Известно, что последовательности ДНК у животных меняются естественным образом, но сильный экологический стресс, например, стремительный рост температур, способен ускорить этот процесс.
Среди найденных изменений были участки, связанные с переработкой жиров, что потенциально помогает медведям выживать при нехватке пищи. Животные в более теплых районах питаются более грубой, растительной пищей, тогда как медведи на севере по-прежнему зависят от жирной диеты и поедания мяса тюленей. ДНК юго-восточных медведей, по данным ученых, адаптируется и к этому фактору.
Следующий этап исследования: проверить другие популяции белых медведей, которых в мире насчитывается около 20, чтобы понять, происходят ли похожие изменения и у них. Ученые подчеркивают, что результаты могут помочь в предотвращении исчезновения белого медведя, однако этого недостаточно без глобальных мер по сдерживанию роста температур.
Andrewfel / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







