Фрукты и кофе могут замедлять клеточное старение, показало исследование
Работу провели ученые Университета Наварры в испанской Памплоне
Питание, богатое фруктами и продуктами с полифенолами, а также умеренное потребление кофе, может быть связано с почти двукратным снижением риска ускоренного клеточного старения. К таким выводам пришли исследователи, изучившие связь между рационом и длиной теломер — структур на концах хромосом, которые считаются одним из биологических маркеров старения организма. Об этом сообщает The Guardian.
Полифенолы — это группа природных соединений, содержащихся в растительных продуктах. Они известны своими антиоксидантными и противовоспалительными свойствами. Их можно найти в ягодах, яблоках, кофе, какао, чае и ряде других растительных продуктов. Новое исследование показало, что рацион с высоким содержанием этих веществ связан с меньшей вероятностью формирования укороченных теломер, а именно их сокращение считается фактором, повышающим риск гибели клеток и ускоренного старения.
Работа была проведена учеными Университета Наварры в испанской Памплоне. Они проанализировали данные более чем 1 700 взрослых участников, у которых измеряли длину теломер дважды, в 2008 и 2015 годах. Параллельно исследователи оценивали общее потребление полифенолов в рационе каждого участника.

Результаты были представлены на прошедшем недавно в Стамбуле Европейском конгрессе по ожирению. Согласно данным, у людей, потреблявших наибольшее количество полифенолов, риск наличия укороченных теломер был на 52% ниже по сравнению с теми, кто получал этих веществ меньше всего.
Отдельно исследователи рассмотрели влияние отдельных продуктов. Умеренное потребление кофе, примерно до одной чашки в день, оказалось связано со снижением риска формирования укороченных теломер на 26% по сравнению с теми, кто кофе не пил. У тех, кто ел по 4–5 порций фруктов в день, теломеры также на 29% чаще выглядели нормальными, а не укороченными При этом другие источники полифенолов, такие как оливковое масло, красное вино и овощи, в рамках данного анализа не показали значимого влияния на длину теломер.
Ученые напоминают, что укороченные теломеры связывают с повышенным риском ряда возрастных заболеваний, включая сердечно-сосудистые болезни, диабет 2 типа, некоторые виды рака, а также с более высокой общей смертностью.
Автор исследования Изабелла Кури Гусман подчеркнула, что речь идет не о «чудо-продукте», а о совокупном эффекте питания. По ее словам, данные указывают на то, что рацион, богатый полифенолами, в том числе фруктами и кофе, может быть частью стратегии поддержания здоровья, однако ключевую роль играет общий образ питания, а не отдельные продукты.
Исследование добавляет новые данные к растущему массиву работ о связи растительной диеты, кофе и биологических маркеров старения, однако ученые подчеркивают, речь идет о вероятностной ассоциации, а не о прямой причинно-следственной зависимости.
PeopleImages / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







