Выпускники МГУ вошли в топ-15 самых успешных в рейтинге QS по трудоустройству
Выпускники МГУ вошли в топ-15 самых успешных по версии рейтинга университетов по трудоустройству QS Graduate employability ranking. МГУ занял 15-е место среди ведущих университетов мира по критерию «успешность выпускников» и на 64-е место по критерию «репутация среди работодателей».
В целом МГУ вошёл в группу 111–120 лучших вузов мира по трудоустройству и показал первый результат среди российских университетов. Всего в рейтинг вошли 500 вузов, из них 11 российских.
СПбГУ вошёл в группу 141–150, МГИМО расположился в группе 201–250. НИУ ВШЭ оказался среди 251–300 лучших вузов по трудоустройству.
МГТУ имени Баумана, МФТИ, НИЯУ «МИФИ», МИСиС, РЭУ им. Плеханова и Новосибирский государственный и Томский политехнический университеты попали в группу 301–500 списка лучших университетов по трудоустройству.
Возглавил рейтинг Стэнфордский университет, второе место в мире по трудоустройству выпускников в этом списке занял Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, на третьем расположился Гарвард.
В июне МГУ стал единственным вузом из России, который попал в первую сотню международного рейтинга университетов QS World University Rankings. В этом списке он занял 95-е место. О том, кто составляет рейтинги и каким из них можно доверять, рассказывала в блоге на «Меле» Юлия Анненкова.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
