Исследование: каракатицы проходят зефирный тест на самоконтроль на уровне детей
Учёные установили, что головоногие моллюски вполне успешно проходят адаптированный тест на терпение, известный в психологии как зефирный эксперимент. Как следует из результатов исследования, опубликованного в журнале Proceedings of the Royal Society B, каракатицы делают это примерно на уровне детей.
Ранее натуралисты считали, что самоконтроль и умение выбирать свой порядок действий для достижения результата свойственны только человеку, шимпанзе, новокаледонским воронам и некоторым видам попугаев.
В ходе наблюдения океанологи обратили внимание на поведение лекарственной каракатицы, которая не всегда молниеносно нападала на добычу, а иногда предпочитала затаиться и поступить по-другому. Тогда учёные решили дать моллюску пройти зефирный тест. В итоге оказалось, что некоторые моллюски выбирали ждать примерно по 50-130 секунд, если видели, что вместо одного кусочка пищи попозже можно будет получить два.
Зефирный тест
Группа психологов из Стэнфордского университета под руководством Уолтера Мишела в конце 1960-х — начале 1970-х годов провела серию исследований, которые стали известны как зефирный эксперимент. Его участниками были дети. Им предлагали выбор между небольшим вознаграждением (зефиром, печеньем или конфетой), которое можно было получить сразу, и вдвое большим вознаграждением, но через 10–15 минут. Исследователи оставляли детей наедине с угощением и следили за их поведением.
Эксперимент показал, что терпение у каракатиц вероятно связано с общим уровнем их интеллектуального развития. То есть, хорошо контролирующие свою реакцию моллюски успешнее справлялись с тестами, которые предлагались им в ходе исследования. Как это можно объяснить в случае с каракатицами, учёные пока не очень понимают. Пока основная версия — самосохранение и необходимость прятаться от хищников.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
