Директора техникума оштрафовали на 250 рублей за нецелевое расходование 13,5 миллионов
Бывший директор авиационного техникума в Улан-Удэ, Бурятии, Леонид Будаев оштрафован на 250 рублей за то, что потратил 13,5 миллионов рублей, выделенных на капитальный ремонт учреждения, на покупку компьютеров и станков в учебные аудитории. Об этом сообщает TJ со ссылкой на портал arigus-tv.
В 2014 году муниципальные власти выделили техникуму 17 миллионов рублей на проведение капитального ремонта. Леонид Будаев, занимавший тогда должность директора учреждения, потратил 13,5 миллионов не по назначению — купил для учеников оборудование в компьютерные классы и станки.
Заместитель прокурора
Сам Будаев вины не признаёт и собирается подавать апелляцию. В дальнейших комментариях бывший директор отказал: «Обо мне тут потихоньку забыли, и я не хочу особо афишироваться. Потому что стрельба по воробьям ни к чему не приводит. Тем более, нужно доказывать, а все аргументы, которые я приводил в судебном заседании, не сыграли своей роли».
Наказание Будаева не несёт других последствий — он всё ещё может занимать руководящие должности. На закупленном им телекоммуникационном оборудовании и станках продолжают работать ученики колледжа. Отмечается также, что капитальный ремонт здания успели закончить в необходимый срок.
В сентябре на портале Pikabu появилась история о том, как попытка родителей закупить новые парты для класса обернулась социальным конфликтом.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




