ООН: жизнь нынешних 10-летних девочек — показатель развития общества через 15 лет
От благосостояния нынешних десятилетних мальчиков и девочек зависит то, как будет выглядеть мир через 15 лет. Об этом написали представители Фонда ООН по народонаселению в своём докладе.
«В некоторых частях мира 10-летняя девочка на пороге подросткового возраста видит перед собой безграничные возможности. Но в других районах мира горизонты, открывающиеся перед 10-летней девочкой, ограничены. В возрасте 10 лет она может стать имуществом или товаром», — сказано в докладе.
Поколение десятилетних девочек и мальчиков будет играть важную роль в достижении Целей устойчивого развития, в которые входит искоренение нищеты, обеспечение экономического роста, укрепление здоровья и повышение благополучия людей в разных странах к 2030 году.
Символом развития общества ООН называет именно девочек потому, что в бедных странах они с меньшей вероятностью останутся в школе, но с большей вероятностью будут заниматься детским трудом или вступят в брак до совершеннолетия.
«Всякий раз, когда потенциал девочки остается нереализованным, теряем мы все», — пишет заместитель генерального секретаря ООН и исполнительный директор Фонда Организации Объединенных Наций в области народонаселения.
О том, какие специальности будут востребованы в будущем, читайте в материале «Мела» «Не важно, как назовут профессии будущего, важно — что надобудет уметь».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
