«У всех пятых классов нашей школы убирают „Истоки“!». Мама школьника — об успешной борьбе за светское образование
Мама ученика московской школы N2065 Инна Герасимова сообщила в фейсбуке, что родителям удалось добиться отмены «Истоков» у всех пятых классов. Взамен Совет школы предложил им согласовать учебник по светской этике.

Родители учеников московской школы N2065 в начале декабря обратилась в прокуратуру с жалобой на «навязывание религиозной идеологии департаментом образования». Они посчитали предмет «Истоки» «антинаучной манипуляцией» и «давлением на детскую психику».
«В сентябре на родительском собрании нам сообщили про эксперимент департамента образования. Никакого выбора не было — сказали, что все пятиклассники раз в неделю будут ходить на урок „Истоки“, отказаться нельзя», — рассказала тогда «Коммерсанту» Инна Герасимова. Она сообщила, что в учебниках по этому предмету «постоянно говорится про нечистую силу, святую воду, ангелов-хранителей, совершенно серьезно рассказывается про чудеса, которые творят иконы». По её словам, все родители были недовольны предметом, в том числе, верующие.
В конце ноября стало известно, что в российских школах может появиться еще один предмет — «Православная культура», рассчитанный на все время обучения — с 1-го по 11-й класс. По этому случаю в фейсбуке развернулась дискуссия между корреспондентом издания «Коммерсант» Александром Черных и представителем РПЦ Романом Войтишко, а «Мел» выяснил, почему основы православия так непопулярны в школах.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе















