Сотрудника омского колледжа, назвавшего солиста группы «Пикник» «открытым сатанистом», отстранили от работы
Паблик Омского музыкально-педагогического колледжа выложил пост о теракте в «Крокус Сити Холле» и о группе «Пикник», которая должна была выступать на площадке 22 марта. В опубликованном посте сотрудник учебного заведения и один из администраторов группы назвал солиста коллектива Эдмунда Шклярского «открытым сатанистом». Об этом сообщает NGS55.
Публикация набрала популярность, и ее перепостили множество раз, а авторов послания от колледжа обвинили в отсутствии уважения к памяти жертв теракта. После этого руководителю учебного заведения пришлось извиняться за слова своего сотрудника, который «нарушил этические и моральные нормы», а саму публикацию удалили.
«Вся страна скорбит о случившемся в Подмосковье в центре „Крокус“, и мы в колледже тоже, но давайте задумаемся о смыслах, которые часто предостерегают нас, особенно сейчас, когда идет СВО и когда в стране недопустимы „голые вечеринки“ и рок-концерты. Будущее должно быть светлым, и мы уверены, что впереди у нас все светлое и хорошее, к чему мы все должны стремиться… Однако просим всех принять к сведению информацию в формате духовно-нравственной культуры о том, какой планировался концерт 22 марта в „Крокусе“, а также просим всех учитывать скрытые мысли в, казалось бы, открытой и безобидной информации. Берегите себя и своих близких, посещайте добрые и светлые мероприятия и события».
текст удаленного поста в паблике училища
Через некоторое время в паблике Омского музыкально-педагогического колледжа появился пост от директора Галии Клевакиной: «Уважаемые друзья! К вам обращается директор колледжа Клевакина Галия. Одним из администраторов нашей группы было допущено непозволительное нарушение этических и моральных норм поведения. Сотрудник позволил себе без уведомления руководства колледжа опубликовать свое личное мнение и представить его как позицию учебного заведения. От имени администрации приносим извинения за недопустимое поведение сотрудника, в отношении которого сейчас ведется административное расследование. На время расследования сотрудник отстранен от исполнения служебных обязанностей. По итогам расследования сотруднику будет вынесено административное наказание», — сказано в обращении директора учебного заведения.
Питерская группа «Пикник» существует уже более 40 лет. Коллектив работает в собственном оригинальном стиле, который можно назвать арт-роком: у них метафоричные стихи, помимо традиционных для рок-музыки гитар и барабанной установки они используют симфонические, клавишные и народные инструменты, их выступления сопровождаются авангардными перфомансами. Группа имеет огромную армию поклонников: в ноябре 2022 года «Пикник» собрал солд-аут на одном из главных московских стадионов.
Ни о какой принадлежности к тем или иным оккультным течениям группа и ее солист Эдмунд Шклярский никогда не заявляли.
скриншоты удаленной публикации: vk.com/muzpedomsk
фото: vk.com/piknik_info
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
