Британский композитор создала мелодию о сокращении популяции мотыльков, используя записи о траекториях их полета
Британский музыкант Элли Уилсон представила новое произведение под названием Moth x Human, в котором каждому из 80 видов мотыльков, обитающих в охраняемой зоне Парсонедж-Даун в Солсбери (графство Уилтшир), был присвоен свой уникальный звук. Об этом сообщает The Guardian.
Мотыльки, которые обычно опыляют растения ночью, стали соавторами музыкального произведения, созданного на основе данных о траекториях их полетов. На базе нотной записи, «сгенерированной» мотыльками, композитор Элли Уилсон написала музыку для живых инструментов — скрипки, виолончели, тромбона, фортепиано и синтезаторов. Этот звук воспроизводился, когда мотылек садился на специальный монитор.
Премьера произведения и интервью с автором состоятся 5 июля в лондонском Southbank Centre в рамках фестиваля New Music Biennial.
«Я хотела создать произведение, которое частично было бы создано самими насекомыми. Мотыльки случайным образом создавали крошечные мелодии, фрагменты и мотивы, которые я затем использовала для композиции. В том числе я постукивала по корпусу виолончели, чтобы имитировать звук крыльев мотылька, попавшего в лампу», — рассказала Уилсон.
По словам «соавтора» необычного произведения, популяции мотыльков стремительно сокращаются во всем мире из-за утраты среды обитания, пестицидов и климатического кризиса. Это влечет серьезные последствия для экосистемы, так как мотыльки являются важным источником пищи для летучих мышей, сов и птиц, а также важными ночными опылителями — хотя их роль в этом процессе до конца не изучена. «Мы не замечаем сокращения численности мотыльков, потому что они появляются ночью, но они так же важны для экосистемы, как пчелы и бабочки», — отметила Уилсон.
Проект был создан при поддержке Oxford Contemporary Music и ученых Центра экологии и гидрологии Великобритании. В финале произведения использованы данные с фермерских полей, где обитает не всего 19 видов мотыльков, что подчеркивает контраст с богатым биоразнообразием Парсонедж-Даун.«Я хотела, чтобы разница в численности мотыльков была слышна. В начале композиции много звуков, а в конце — почти ничего», — прокомментировала работу музыкант.
По словам Уилсон, энтомологи с энтузиазмом восприняли идею перевести научные данные в музыку. «Они много лет пытаются рассказать о катастрофическом сокращении популяции мотыльков с помощью цифр, но это не работает, а музыка — более доступный способ донести масштаб бедствия», — считает композитор.
Martin Pelanek / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







