В России предложили ввести продажу жилья по одному квадратному метру, чтобы к совершеннолетию дети были обеспечены жильем
Россиянам нужен механизм покупки недвижимости по одному квадратному метру, чтобы обеспечить детей к совершеннолетию собственным жильем. С таким выступил заявил председатель комиссии Общественной палаты (ОП РФ) Сергей Рыбальченко, пишет ТАСС.
«Растет ребёнок, вы каждый год по какому-то количеству квадратных метров можете жилье приобретать. Таким образом, когда у молодого человека появляется семья, он уже имеет крышу над головой», — прокомментировал инициативу член ОП РФ.
Рыбальченко привел в пример жилищный накопительный кооператив. «Он реализован в нескольких хороших масштабных проектах, но самый лучший из них в Белгороде: построены тысячи квартир, но самое главное — есть реализованный механизм приобретения жилья по квадратному метру», — сказал он.
Жилищный накопительный кооператив — некоммерческая организация для содействия россиянам в покупке жилья. Участники объединяют свои средства через паевые взносы, на них кооператив возводит или приобретает жилые помещения. Когда все взносы выплачены, недвижимость переходит в собственность пайщика. Преимущества этой схемы — небольшой первоначальный взнос (обычно это стоимость 1-2 кв. м) и отсутствие банковских процентов по ипотеке.
Такой механизм глава комиссии ОП РФ назвал «примером современной солидарности», которая аналогична историческому опыту общины, строившей дом для молодой семьи. «А семья отвечала чем? Отвечала детьми, отвечала работой и таким же образом свой труд вкладывала, если потребовалось строительство дома для кого-то другого», — заключил Рыбальченко.
alexkich/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
