Минобрнауки не согласно со статистикой Книжной палаты по снижению числа диссертаций, но своих данных у них нет
Минобрнауки заявило, что анализ защит диссертаций на основе данных Российской книжной палаты за 2023 год преждевременный. При этом в министерстве заявили, что собственных данных по научным работам у них нет. Об этом ТАСС сообщили в ведомстве.
Ранее в РБК изучили годовые итоги статистики печати РКП, которая представляет собой учет всей издаваемой в стране литературы на основе поступающих в Российскую государственную библиотеку (РГБ) обязательных экземпляров. Количество авторефератов диссертаций в 2023 году сократилось на 22% — с 10,2 тысячи до менее 8 тысяч.
По стандарту защиты автореферат является обязательным документом, необходимым для допуска на защиту кандидатской или докторской диссертации. По закону копии всех авторефератов должны передаваться в РГБ в течение семи дней после публикации тиража. В Минобрнауки утверждают, что «документы отправляются со всей страны, их своевременная доставка зависит от работы почты, а учет в системе — от возможностей регистрирующих лиц». «Таким образом, на текущем этапе анализ динамики защит диссертаций в 2020–2023 годах не будет корректным», — прокомментировали данные в министерстве.
При этом собственной статистикой по количеству защищенных диссертаций за 2023 год в Минобрнауки пока нет. Ведомство фиксирует «рост интереса к обучению по программам аспирантуры»: «В 2022 году приступили к обучению в аспирантуре 45,1 тыс. человек — это максимальная величина за последние 10 лет. В 2020 году прием в аспирантуру составил 27,7 тыс. человек».
Кроме того, Минобрнауки совместно с Высшей аттестационной комиссией (ВАК) «принимают меры, которые способствуют росту числа защит», сообщили в министерстве. «В 2021 году были введены более гибкие условия формирования и работы диссертационных советов, предусмотрена возможность включения в их составы высокорезультативных ученых со степенью кандидата наук, снижено пороговое значение при формировании диссертационных советов с 19 членов до 11, до 50% членов советов могут быть привлечены к заседаниям в удаленном интерактивном режиме», — заявили в пресс-службе.
Для дальнейшего совершенствования принципов организации диссертационных советов появились советы под определенную защиту диссертации, это так называемые разовые диссертационные советы в составе от пяти до девяти специалистов по тематике защищаемой диссертации, добавили в Минобрнауки.
fizkes / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







