Прокурор запросил четыре года колонии для студента ВШЭ Егора Жукова за призывы к экстремизму
Гособвинение попросило четыре года колонии для обвиняемого в призывах к экстремизму видеоблогера и студента четвёртого курса ВШЭ Егора Жукова, так как считает, что его вина полностью доказана. Молодой человек, как сообщает «Медиазона», свою вину не признаёт.
По мнению прокурора, вину Жукова подтверждают показания эксперта Александра Коршикова, допрошенного в качестве свидетеля по делу студента, а также другие материалами дела.
«Жуков не позднее 11 декабря 2012 года решил привлечь неограниченный круг лиц к антиправительственной деятельности. Для этого в период с 2012 по 2017 год Жуков разместил на своём ютьюбе несколько роликов, совершив деяния, предусмотренные частью второй Статьи 280 УК РФ (публичные призывы к экстремизму).
фрагмент обвинительного заключения
Ранее на допросах студент подчёркивал, что выступает против любых насильственных форм протеста и не мог призывать к мятежу.
Жукова задержали 2 августа по делу о массовых беспорядках во время несанкционированной акции в Москве 27 июля. Уже 3 августа Следственный комитет попросил суд перевести его под домашний арест и впоследствии это было исполнено.
Басманный суд Москвы по ходатайству следствия изменил меру пресечения Жукову с заключения под стражу на домашний арест до 27 сентября. Позже с него сняли обвинение в участии в беспорядках, но предъявили публичные призывы к экстремистской деятельности в интернете. 25 сентября суд продлил срок домашнего ареста студента ВШЭ Егора до конца года.
В начале ноября ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов заявил, что руководство ВШЭ не поддерживает политическую активность Жукова и призывает не «раскручивать» молодого человека как «политическую звезду».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
