В МВД заявили, что просмотр коротких видео в соцсетях «увеличивает риск развития девиантного поведения у подростков»
В ведомстве считают, что упакованный в такой формат контент может негативно влиять на поведение подростков
МВД напомнило о возможных рисках, связанных с просмотром коротких видеороликов в соцсетях. В ведомстве считают, что такой контент может влиять на поведение подростков и повышать вероятность формирования девиантных моделей поведения, сообщает ТАСС.
Как отметили в ведомстве, в коротких видео могут встречаться сцены насилия, агрессивное поведение, а также другие деструктивные материалы. Подростки из-за возраста не всегда способны критически оценить подобную информацию и отделить вредный контент от безопасного, что, по мнению специалистов, может увеличивать риск появления нежелательных поведенческих реакций. «В коротких видеороликах могут содержаться сцены насилия или иные деструктивные материалы. Подростки не всегда способны критически оценивать подобную информацию, что увеличивает риск развития у них девиантного поведения», — сообщили в МВД.
В ведомстве также обратили внимание на ситуацию вокруг компании Meta, деятельность которой запрещена на территории России. По данным МВД, руководство компании, несмотря на наличие информации о возможном негативном влиянии формата коротких видео Reels на детей, не стало менять алгоритмы работы соцсети. В министерстве заявили, что причиной такого решения могла стать опасность снижения доходов от рекламных размещений. Речь идет о данных, согласно которым просмотр подобных видео у детей может быть связан с ухудшением эмоционального состояния, включая развитие депрессивных состояний, а также с негативным влиянием на пищевое поведение.
Iren_Geo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
