Гориллы дали ученым несколько подсказок в изучении социальных связей у людей — исследование
В ходе исследования, которое проводилось фондом Дианы Фосси совместно с университетами Цюриха и Эксетера, ученые пришли к выводу, что изучение поведения горилл даст им ключ к расшифровке механизмов коммуникации и выстраивания социальных связей у других животных и даже человека. Об этом сообщает The Guardian.
Анализ поведенческих моделей 164 приматов в Руанде показало, как для них влияние близости с другими выстраивается в зависимости от размера группы и пола. Дружеские связи между людьми — сложное и часто напряженное явление, однако новое исследование горных горилл показало, что в их сообществе коммуникация тоже может быть удивительно запутанной.
Например, ученые заметили, у горных горилл в Руанде дружелюбные самки в небольших группах реже болели, но у них при этом было меньше потомства. А вот в больших группах самки чаще болели, но рожали больше. В то же время самцы с прочными социальными связями чаще заболевали, но реже получали травмы в драках.
«Много прочных социальных связей — это зачастую хорошо, но иногда и нет. Возможно, самцы тратят больше энергии на поддержание социальных связей — им нужно защищать самок и детенышей, а стресс снижает иммунитет. Если ты популярный самец, это большая ответственность. Есть особи довольно мирные, редко вмешиваются в конфликты, но имеют авторитет. А есть такие, у которых — только по-своему. И оба типа могут быть успешны», — объясняет Робин Моррисон, ведущий автор работы и старший научный сотрудник Цюрихского университета.
Моррисон отметила, что тот факт, что прочные связи у самок уменьшали болезни, а у самцов — увеличивали, нельзя объяснить просто риском заражения из-за контактов. Примером для ученых послужил Титус, взрослый самец, который в детстве потерял отца и многих членов группы из-за браконьеров, а в 4 года — мать. В 15 лет он стал лидером группы и прославился необычайно мягким и спокойным стилем лидерства, что сделало его привлекательным для самок. Он удерживал свою позицию лидера 20 лет.
Другая горилла, Мэгги, самая высокоранговая самка в группе, часто проявляла агрессию, но также быстро приходила на помощь. Она брала на себя защитные функции, что обычно делают самцы, а после смерти лидера временно возглавила группу и повела ее к слиянию с соседней.
Моррисон считает, что эти наблюдения помогут ученым в дальнейшем понять эволюционную историю человека. «Почему одни люди очень социальны, а другие — нет? Это исследование показывает, что не всегда стоит стремиться к максимальной социальной активности. Некоторым лучше удается иметь небольшой, но близкий круг друзей».
Robert Harding Video / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






