В Красноярске пропавшего 8-летнего мальчика нашли живым. Ребенок находился в заброшенным доме с незнакомцем
В Красноярске найден живым 8-летний мальчик, пропавший без вести накануне. Как сообщают местные СМИ, ребенка обнаружили на территории заброшенного исторического памятника. Там он якобы находится вместе с незнакомым мужчиной.
О пропаже сына вечером 27 апреля заявила в полицию мама мальчика. Она рассказала, что первоклассник Марк вернулся домой из школы и пошел гулять во двор с друзьями. Через какое-то время он оставил друзей, но домой не вернулся. Полицейские получили видео с камер наблюдения на подъезде и увидели, что перед дом пропавший Марк переговаривался с незнакомцем, сидящим на скамейке. Камера также зафиксировала, что после короткой беседы мальчик убежал. Следующий отрывок показал, как школьник уезжает на самокате, а мужчина следует за ним.
Было установлено, что школьник растет в благополучной семье, послушный и никогда до этого не убегал из дома. Конфликтов с родителями у него не было. Друзья Марка, с которыми поговорили полицейские, сообщили, что он ушел на подработку — расклеивать объявления. Но позже эта версия не подтвердилась.
Утром 28 апреля региональное управление СК по Красноярскому краю восзбудило уголовное дело по статье об убийстве, пункт «в» (убийство малолетнего или иного лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии, а равно сопряженное с похищением человека). Почти сутки Марка искали 150 полицейских, волонтеры, соседи и родители.
В результате мальчик нашелся в заброшенном доме, который является историческим памятником. Вместе с ребенком задержан 43-летний мужчина. По словам следователей, он на протяжении нескольких недель предлагал ребенку «совместное проживание». Подозреваемый привез его в заброшенный дом, где незаконно удерживал и совершил в отношении школьника преступление.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
