В Красноярске пропавшего 8-летнего мальчика нашли живым. Ребенок находился в заброшенным доме с незнакомцем
В Красноярске найден живым 8-летний мальчик, пропавший без вести накануне. Как сообщают местные СМИ, ребенка обнаружили на территории заброшенного исторического памятника. Там он якобы находится вместе с незнакомым мужчиной.
О пропаже сына вечером 27 апреля заявила в полицию мама мальчика. Она рассказала, что первоклассник Марк вернулся домой из школы и пошел гулять во двор с друзьями. Через какое-то время он оставил друзей, но домой не вернулся. Полицейские получили видео с камер наблюдения на подъезде и увидели, что перед дом пропавший Марк переговаривался с незнакомцем, сидящим на скамейке. Камера также зафиксировала, что после короткой беседы мальчик убежал. Следующий отрывок показал, как школьник уезжает на самокате, а мужчина следует за ним.
Было установлено, что школьник растет в благополучной семье, послушный и никогда до этого не убегал из дома. Конфликтов с родителями у него не было. Друзья Марка, с которыми поговорили полицейские, сообщили, что он ушел на подработку — расклеивать объявления. Но позже эта версия не подтвердилась.
Утром 28 апреля региональное управление СК по Красноярскому краю восзбудило уголовное дело по статье об убийстве, пункт «в» (убийство малолетнего или иного лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии, а равно сопряженное с похищением человека). Почти сутки Марка искали 150 полицейских, волонтеры, соседи и родители.
В результате мальчик нашелся в заброшенном доме, который является историческим памятником. Вместе с ребенком задержан 43-летний мужчина. По словам следователей, он на протяжении нескольких недель предлагал ребенку «совместное проживание». Подозреваемый привез его в заброшенный дом, где незаконно удерживал и совершил в отношении школьника преступление.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
