Ученые выяснили, что родительство не повышает уровень благополучия и снижает удовлетворенность отношениями
Дети не делают нас счастливее
Новое исследование показало, что рождение ребенка не приносит матерям и отцам какого-то невиданного счастья и положительных эмоций. Ученые выяснили, что родительство практически не влияет на уровень субъективного благополучия, пишет Daily Mail.
В исследовании сравнивались показатели счастья и удовлетворенности жизнью у родителей и людей без детей. Результаты показали почти полное отсутствие различий. При этом, как оказалось, появление ребенка связано с ухудшением удовлетворенности отношениями.
Ученые из Университета Никосии на Кипре отметили, что их данные не подтверждают гипотезу о положительной связи родительства с эмоциональным благополучием и общей удовлетворенностью жизнью. Для анализа исследователи использовали данные более 5 тысяч человек из 10 стран. Среди участников 38,5% сообщили, что имеют детей. Каждому респонденту предлагалось заполнить анкеты, оценивающие два типа благополучия: гедонистическое благополучие — повседневные эмоции, такие как счастье, грусть и одиночество, п также эвдемоническое благополучие — ощущение цели и смысла в жизни.

Результаты показали, что родители не чувствуют себя счастливее людей без детей, а общий уровень удовлетворенности жизнью практически не отличается.
Авторы исследования отметили, что ранее зафиксированная положительная связь родительства и счастья могла быть обусловлена социальным статусом: люди, состоящие в отношениях, как правило, эмоционально более устойчивы и чаще имеют детей. В новой работе также выяснилось, что женщины с детьми испытывают лишь незначительно более яркие ощущения жизненной цели, а удовлетворенность отношениями у партнеров оказалась ниже, чем у бездетных.
По мнению ученых, родительство либо не меняет уровень благополучия и удовлетворенности жизнью, либо влияет на них крайне слабо. Вместо долгосрочного устойчивого повышения условного уровня счастья дети обеспечивают короткие, но интенсивные положительные эмоциональные переживания, например, радость и гордость при выпуске ребенка из университета. Хотя эти моменты важны, их продолжительность слишком мала, чтобы создать устойчивый рост уровня счастья.
Родительство влияет на отношения по-разному: оно может сближать пару и стимулировать совместную работу ради общих интересов ребенка. С другой — увеличивает финансовые расходы, требует значительных временных затрат и создает стресс, что может снижать удовлетворенность отношениями.
Ученые подчеркнули, что их результаты будут полезны тем, кто планирует завести детей, особенно если люди ожидают устойчивых положительных эмоций от родительства. Они отметили, что такие ожидания, скорее всего, не оправдаются. По их мнению, родительство приносит множество радостных моментов, но постоянное повышение базового уровня эмоционального благополучия маловероятно.
fast-stock / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








