Актеру из «Человека-паука» пришлось извиняться после того, как в соцсетях он возмутился из-за «Оскара» Миядзаки
После церемонии вручения премии «Оскар» американский актер Шэмейк Мур из мультфильма «Человек-паук: Паутина вселенных» написал соцсети X (бывший твиттер, заблокирован в РФ), что картину, в которой он участвовал «обокрали». В ответ получил волну хейта и гневным комментариев, после которых ему пришлось извиняться. Об этом сообщает Variety.
В ночь на 11 марта, как раз когда в Лос-Анджелесе проходила церемония вручения наград, Шэмейк Мур написал твит с единственным словом: «ограбили», когда на церемонии вручения наград объявили о победе мультфильма «Мальчик и птица» Хаяо Миядзаки в категории «Лучший полнометражный анимационный фильм».
Пост быстро стал набирать популярность, а подписчики стали призывать артиста проявить уважение к другим номинантам и обвинили Мура в непрофессионализме и неумении с достоинством проигрывать.
Тогда актер написал, что выражает свое почтение победившей картине, а себя назвал «обиженным и уязвленным неудачником». В то же время Мур добавил, что команда его мультфильма не проиграла. «Но мы не проиграли, „Человек-паук: Паутина вселенных“ повлиял на множество жизней», — написал артист.
Анимационный «Человек-паук: Паутина вселенных» стала сиквелом ленты «Человек-паук: Через вселенные». В 2019 году картина выиграла «Оскар» за лучший анимационный фильм. Шэмейк Мур и тогда и сейчас был голосом главного супергероя Майлза Моралеса.
На 96-й церемонии вручения премии «Оскар» анимационный фильм Хаяо Миядзаки «Мальчик и птица» получил главную награду в категории «Лучший полнометражный мультфильм». Эта был второй «Оскар» Миядзаки, а первый мультипликатор получил в 2003 году за мультфильм «Унесенные призраками».
кадр из мультфильма «Человек-паук: Паутина вселенных» / Sony Pictures Animation
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
