Международная школьная олимпиада по астрономии впервые пройдёт в России в 2022 году
Глава Минобрнауки России Ольга Васильева заявила, что Международная олимпиада по астрономии для школьников может пройти в России в 2022 году. Об этом сообщает МИА «Россия Сегодня».
«Я думаю, что мы сможем провести олимпиаду по астрономии в 2022 году», — сказала Васильева на встрече с победителями международных олимпиад в составах российских сборных.
В время встречи к министру обратился руководитель учебно-тренировочных сборов по астрономии Борис Эскин с просьбой провести олимпиаду по предмету. «Честно говоря, я уже года два про себя мечтаю, чтобы в 2022 году провели олимпиаду по астрономии», — сказал он. — Дело в том, что международная общественность астрономическая уже ждет. Наука камерная, но я так смотрю на тенденцию и рассчитываю, что если мы к 2022 году организуем, к нам приедет стран 60, не меньше».
Ранее Васильева пообещала вернуть астрономию в число обязательных предметов в школах. Астрономия исчезла из образовательной программы в 1991 году. С тех пор изучение небесных тел проходит на других занятиях. Российские школы также имеют возможность включать астрономию в программу дополнительных предметов.
О том, почему необходимо вернуть науку о космосе школьникам, читайте на «Меле» в материале Татьяны Волошко «Астрономию нужно преподавать исходя из политических соображений». Про шесть других предметов, которыми стоило бы дополнить школьную программу, рассказал Максим Макаренков.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





