Как «Мел» праздновал миллион читателей и готовился к Новому году
Праздничные фотографии наших авторов, читателей, блогеров и друзей

В ноябре «Мел» впервые прочитали больше миллиона человек за календарный месяц, а в декабре мы с любовью украсили зимний сад в нашем офисе. Этих двух причин нам показалось достаточно, чтобы пригласить к себе в гости наших авторов, читателей, экспертов и просто друзей. Мы неделю любовались получившимися фотографиями и теперь решили показать их и вам.
«Мел» запустился в конце августа прошлого года. За первый полный месяц (сентябрь 2015-го) нас хотя бы раз прочитали 106 616 человек. А в ноябре этого года уже 1 008 970 человек. Меньше чем за полтора года мы выросли в десять раз, и очень благодарны вам за то, что вы читаете нас с таким вниманием. Всего в 2016 году «Мел» прочитали больше пяти миллионов человек. Например, каждый житель Санкт-Петербурга прочитал один раз, все жители Екатеринбурга трижды или аж десять прочтений от каждого рязанца.

К нам в гости пришли наши постоянные авторы, хотя добрались до вечеринки не все. Без шампанского и пиццы осталась Инна Прибора: наш самый читаемый автор живёт в Санкт-Петербурге. Зато автор самого популярного текста на «Меле» кинокритик Дмитрий Карпюк мог рассказать о своих любимых фильмах всем гостям вечеринки.

Наталья Зайцева, автор популярного текста «5 популярных советов психологов, которые лучше не слушать».

Игорь Журуков, директор Центра по изучению языков LSC Dmitrov, автор текстов о том, почему оценки в школе больше неактуальны, о пользе зубрёжки и о том, почему модные методики изучения языков не работают.

Сергей Казарновский, директор «Класс-Центра» (школы, в которой учился и наш главный редактор), подарил «Мелу» картину, сделанную его учениками. В этом году мы делали серию интервью с директорами школ и разговор с Казарновским стал одним из самых читаемых в цикле.

Александр Адамский, ректор Института проблем образовательной политики «Эврика» и наш постоянный эксперт. Автор текста о том, почему нельзя отменять ЕГЭ, и герой других публикаций.
Тексты наших партнёров читают не меньше, чем тексты постоянных авторов. И если обычно редакция ведёт с ними переписку, то на вечеринке мы, наконец, узнали, кто и как выглядит.

Ирина Посредникова, представитель Гёте-института, в партнёрстве с которым появился текст о детских университетах. И, разумеется, эксперты Гёте-института регулярно рассказывают читателям «Мела», как выучить немецкий язык.

Наши друзья из учебного центра MAXIMUM Александр Хвостов и Анастасия Фатыхова. В текстах от центра MAXIMUM вы узнаёте, например, о том, как правильно мотивировать ребёнка к изучению английского языка, и многом другом.

А это Анна Ольховая и Светлана Ширяева из центра «Мосгортура». В их текстах — всё, что нужно знать, чтобы сделать каникулы полезными и интересными.
Блоги на «Меле» появились только в этом сентябре, но их уже прочитали больше полумиллиона человек. На вечеринке были наши постоянные блогеры, хотя приехать тоже удалось не всем. Хотя бы потому, что добираться до Москвы из Южно-Сахалинска, где живёт наш самый популярный блогер Фина Сафонова, непросто.

Айдар Фаррахов, сооснователь и руководитель компании «АРТ Личность», папа студентки и школьника. Его тексты можно прочитать на личной странице автора в блогах на «Меле».

Олеся Змазнева, доцент центра инфокогнитивных технологий Московского Политеха, кандидат филологических наук, автор образовательных программ. Для «Мела» пишет о коммуникативных навыках и общении. Например, что делать, если вас кто-то раздражает.








Собрать всех гостей на фотографиях нам не удалось, но мы надеемся, что это не последняя вечеринка «Мела», поэтому ждём нового приятного случая пригласить всех в гости.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








