«Образование через скандал — самое эффективное»
Илья Варламов о том, почему решение закрыть выставку Стёрджеса — верное
«Я считаю, что выставку Джока Стёрджеса закрыли очень правильно». Блогер Илья Варламов написал о скандале вокруг выставки фотографий Джока Стёрджеса в Центре фотографии имени братьев Люмьер.
«Большое спасибо „Офицерам России“, Мизулиной, православным активистам и всем неравнодушным блюстителям морали и нравственности, кто привлек к ней внимание», — заявил Варламов в своём блоге. Он объяснил, что за две недели работы выставку никто не замечал, пока о ней не начали говорить политики. Теперь же её обсуждают все: «Уже второй день в соцсетях народ смакует изображения голых детей».
По словам Варламова, благодаря такой же антирекламе люди узнали про оперу «Тангейзер»: «Народ подробно всё изучил, просветился».
«Образование через скандал — самое эффективное, — утверждает Варламов. — То, что в других странах удел единиц, у нас сразу становится массовой культурой»
Блогер уверен, что работы Стёрджеса никакого отношения к порнографии и педофилии не имеют. К педофилам относятся те, кого возбуждают подобные снимки, считает Варламов.
«Всё правильно делают. Запретов должно быть как можно больше. Сколько еще есть опер, фильмов, книг, фотографий, которых никто не видел и не знал. Сколько всего надо запретить. Предлагаю расширить фронт борьбы», — подчеркнул блогер.
Варламов также рассказал, что теперь «возмущенная общественность предлагает посадить братьев Люмьер», в честь которых назван Центр фотографии, где проходила выставка Стёрджеса. Блогер предложил активистам почитать биографию братьев, умерших ещё в середине прошлого века.
25 сентября стало известно о закрытии выставки Стёрджеса в Центре фотографии имени братьев Люмьер. Об этом заявил глава организации «Офицеры России» и член Общественной палаты Антон Цветков. Официальный представитель выставки Ольга Григорьева подвердила информацию о закрытии, добавив, что противоречивые снимки, вызвавшие скандал в интернете, в Центре фотографии не выставлялись.
Сам Стёрджес выразил сожаление по поводу скандала на выставке его работ в Москве. Он очень удивился тому, что фотографии признали порнографическими. «Мне грустно, поскольку я хотел сделать прекрасное шоу. Мои работы выставляют множество галерей в разных странах. И я не слышал ничего подобного раньше, никогда в своей жизни», — заявил фотограф.
Джок Стёрджес проходил проверку ФБР в 1990-х годах, в его студии проводились обыски. Активисты многократно пикетировали магазины, где продавались его работы. Никаких обвинений Стёрджесу не предъявили, сейчас его фотографии находятся в коллекциях Музея современного искусства и Метрополитен-музея в Нью-Йорке, Национальной библиотеки в Париже и Музея современного искусства во Франкфурте.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






