«В нетрадиционной школе есть своя схоластика и своё насилие». Сергей Волков — об образовании «по запросу ученика»
Глава центральной комиссии Всероссийской олимпиады школьников по литературе, школьный учитель и преподаватель НИУ ВШЭ Сергей Волков рассказал в фейсбуке, почему нетрадиционный подход к образованию, когда оно строится на вопросах ученика, на самом деле не всегда оправдан. «Мел» публикует его текст полностью, орфография и стиль автора сохранены.
Часто слышу, что образование должно строиться только от вопросов и запросов ученика и что нет ничего хуже, чем ответы на незаданные вопросы, то есть традиционная программа. Но есть ведь еще вопросы, которые не приходили в голову. Вопросы, заданные не тобой, а тебе и ставящие тебя в поисковый тупик. Или вопросы, заданные не тебе, другому, но при тебе — и ты думаешь: «Ух ты, блин, вот, оказывается, как и о чем можно спросить!». Есть ответы, данные не на твои вопросы, но, чёрт, какие отличные ответы, и мне пригодятся, спасибо, что спросили за меня.
Есть право не иметь вопросов вовсе или держать их при себе. Есть много чего. Жизнь сложнее всяких теорий о ней, и в так не любимой многими традиционной школе тоже есть много важных невидных элементов, которые ее животворят. А в школе нетрадиционной есть своя схоластика и своё насилие, только замаскированные или помещенные в слепое пятно.
Волков уже критиковал современные подходы к школьному образованию и уверял, что «внутренний запрос на знание» у школьников не должен определять темы уроков.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
