В Кремле думают, что в выходную неделю школьники продолжат дистанционную учёбу
Пресс-секретарь президента Дмитрий Песков, выражая мнение Кремля, сказал, что школьники и студенты вполне могли бы не прерывать дистанционное обучение во время выходной недели. Об этом сообщает РИА «Новости».
Ранее Владимир Путин в своём внеочередном обращении к россиянам в связи с угрозой распространения коронавируса объявил, что ближайшая неделя, с 30 марта по 5 апреля, будет нерабочей.
«Мы исходим из того, что и школьники, и студенты продолжат свои занятия в дистанционном формате в тех учебных заведениях, в которых эта практика уже была начата и где она совершенствуется. Всё будет уточняться с точки зрения юридических актов. Ну грубо говоря, что вы же знаете, что есть школы, например, которые работают по субботам, и никакими юридическими актами это не оговаривается. Какие-то школы по субботам не работают, какие-то работают».
Дмитрий Песков, пресс-секретарь президента
Одновременно с этим свой ответ на вопрос, что же именно ждёт школьников на недельных внеплановых выходных, дал министр просвещения Сергей Кравцов. «Образовательные организации в объявленную указом Президента выходную неделю с 30 марта по 3 апреля не будут работать. Речь о детских садах, школах, организациях дополнительного образования, колледжах и техникумах», - подчеркнул глава профильного ведомства.
Однако, продолжая свой комментарий, Кравцов призвал родителей школьников «провести эту неделю с пользой со своими детьми» и напомнил о существующих учебных онлайн-платформах. Разъяснения по поводу того, как будет организован учебный процесс и продолжатся ли каникулы после 6 апреля, Минпросвещения даст исходя из эпидемиологической обстановки в ближайшее время.
Корреспондент «Мела» решил прояснить этот же вопрос у консультантов горячей линии для учителей и родителей, открытой Минпросвещения специально в связи с переходом российских учебных заведений на дистанционный режим работы. Если коротко, ответ был такой: учиться или нет, школы решают сами.
«Как они сейчас все пишут — по желанию. Потому что президент сказал, что следующая неделя с 30 марта по 3 апреля нерабочая, не будет работать ни дистанционно, ни очно, ни заочно. Но московские школы продолжают процесс дистанционного обучения и предлагают на добровольной основе продолжить учёбу или уйти на каникулы. Преподаватель сам напишет ребёнку, или можете узнать у администрации школы. Но это не обязательно, потому что неделя действительно выходная».
ответ колл-центра Минпросвещения
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
