«О каком сексе можно говорить, если девочек со школы унижали за самую ненавязчивую сексуальность?»
В большинстве западных стран сексуальное образование считается обязательным школьным предметом. В России таких занятий не проводится. Подростков наоборот наказывают за то, что они знают слово «оргазм». Об этом написала в своей колонке на «Снобе» Арина Холина.
Знакомую Холиной вызвали в школу за то, что её сын произнёс слово «оргазм». Преподавательница обвиняла мальчика и требовала от матери наказания. Знакомая просто забрала сына из этой школы. Однако, по словам Холиной, такие ситуации происходят часто.
В советское время девочек заставляли мочить волосы в раковине, чтобы распустились локоны. Учителя кричали на школьниц, если их юбки казались им слишком короткими. Девочек ругали за то, что они пользуются блеском для губ. «А что выслушала моя подруга, когда завуч встретила её на улице с красной помадой на губах! По этому поводу устроили даже специальное родительское собрание — и родители, между прочим, сидели и слушали, что их дочки похожи на проституток и что допускать этого нельзя», — рассказывает Холина.
По словам Холиной, раньше самый популярный секс-запрос в интернете был такой: «Как удовлетворить мужчину?». Это связано с тем, что девочки росли в культуре, где удовольствие мужчины — это самое главное. Не важно, удобно женщине в таком положении или нет. Главный вопрос, который задавали себе все девушки: хорошо ли мужчине со мной. Сейчас количество запросов «Как получить удовольствие от секса?» увеличилось. Однако самым популярным стал такой вопрос: «Почему не хочется секса?». По словам Холиной, девушкам не хочется секса, потому что культура у нас до сих пор сексуально недружелюбная.
Люди боятся говорить вслух о сексе. По словам Холиной, она знает всего одну женщину, которая не стесняется говорить о своей половой жизни.
«Сейчас очень много женщин, у которых нет не то что оргазма, а которые даже не возбуждаются. При этом нельзя сказать, что они асексуальны — им хочется и секса, и страсти. Просто они не знают, как с этим жить. Потому что на подкорке записано: „Ни в коем случае не занимайтесь сексом — это смертельно опасно“. О каком нормальном сексе можно говорить, если девочек со школы унижали за самую ненавязчивую сексуальность и вынуждали её стыдиться? Странно, что у них вообще ноги раздвигаются».
Арина Холина
В США принято говорить с подростками о сексе. В России такого нет. «О каком сексуальном образовании в школах может идти речь, если учителя требуют наказания учеников, которые осмелились произнести это жуткое слово „оргазм“?», — пишет Холина.
Больше всего страдают девочки, считает Холина. Мальчиков не ругают за то, что им хочется быть сексуальными. Девочкам же с детства внушают, что получать удовольствие от половой жизни не обязательно.
Сегодня в России теме сексуального образования уделяют мало внимания. О том, как этот предмет преподаётся в других странах, читайте в материале Юлии Кошеляевой.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Так что.
И директор стоял с линейкой — длину юбок замерял, и и в 4-м классе меня отвели под кран рукомойника лило от " краски «мыть — я румяная пятнами от природы.И ресницы черные…Были у ребенка 9-ти лет))
И сережки собирали урожаем школьная администрация))
Было, было…И на Кавказе и в Сибири))
Помню 11 класс. Как я из Болгарии приехала вся увешанная сережками, кольцами, даже на больших пальцах, в рваном свитере и огромных джинсах. И тут новость: «11-е классы идут в кабинет директора на линейку». И что? Естественно я всё сняла, подвернула рукава свитера, и потом спряталась за «телами» одноклассников. Но подругу поймали. Аж два кольца на руках (обеих!) было.
Заморочки с внешним видом обычно у каждой школы свои. Например, в одной школе за крашеные волосы гоняли, в другой — спокойно ходили даже дети с пирсингом и в драных штанах с черепами.
«Люди боятся говорить вслух о сексе. По словам Холиной, она знает всего одну женщину, которая не стесняется говорить о своей половой жизни.» Возможно, все дело в том, что у меня с Холиной абсолютно разные окружения, но треть моих знакомых о сексе не то, что не стесняется говорить — они порой рассказывают излишне подробно об этом. После — хочется промыть мозг, чтобы все это забыть. Поэтому мне больше нравится, когда со мной никто не спешит поделиться своей крайне личной жизнью. Еще треть моих знакомых спокойно говорит о сексе и, к счастью, держит свою личную жизнь при себе. И только последняя треть мягко обходит темы секса, но не из-за того, что у них, бедных, неправильное представление о нем, а из-за того, что они воспринимают это как сугубо личные темы. Мне двадцать один год, это так, для того, чтобы можно было понять о примерном возрастном диапазоне моего окружения для сравнения.
Так что тема мне кажется сильно притянутой. Лучше бы люди больше волновались, что многие молодые и не очень молодые убежденны, что у них обязательно должны быть отношения, и в итоге некоторые заводят отношения только ради самих отношений, а не потому, что другой человек действительно нравится (я не про всех говорю, но такое действительно есть). Возможно (я никого ни в чем не уличаю и ничего против не имею, это просто предположение), у некоторых опрошенных как раз такая ситуация, тогда, естественно, что они от близости удовольствие толком не могут получить.
И вообще, это глубоко интимное, приучаться об этом «говорить» есть дурной тон, как минимум. Порой приобретающий сальный оттенок, когда дурные ещё пацаны обсуждают какую-нибудь одноклассницу, в подробностях… Давайте теперь на уроках об этом поговорим, что уж там. Приличные люди не обсуждают публично свой интим, кроме самых близких друзей и врача. Точка.
Кроме того, в этом нежном возрасте и возникает первое чувство у почти ещё детей. Эти чувства одни из самых прекрасных и возвышенных в жизни человека, именно по юности. И секс для таких влюблённых — таинство. И нахрена тут нужны какие-то училки, рассказывающие… о чём? Куда чего совать? Это и в кругу друзей можно узнать, и от родителей, или уж проводить сугубо личные консультации, как пожарная безопасность, под роспись.
Короче, не нужно пиарить секспросвет в школе. Без него было и будет лучше. И девочек за желание быть красивыми тоже ругать не надо, главное, чтобы как шлюхи не выглядели. И будет всем счастье
Если хочется перейти границу, то делать это надо приблизительно так: получить загранпаспорт, визу, если необходимо, купить билет, пройти таможню и так далее — очень много этапов надо пройти, а можно просто пересечь контрольную полосу и получить срок или пулю, лишиться здоровья или жизни. Для этого и существуют запреты, правила, законы.
Поддерживаете вы школьников в их стремлении к ранним половым контактам — ваше (повторюсь) дело. Пропаганда и оправдывание ранней «половой инициации» — преступление.
Беседы о половой гигиене — кто против? Раздельно и с врачами совместно. Во время диспансеризации. Сколько угодно.
Вы же умный человек. Границу надо пересекать по правилам. На красный свет зачем? Может быть больно. Запретить мастурбацию? Дело почти невозможное))) Однако делать процесс самоудовлетворения нормой, мне кажется, тупиковый путь. Хотите? Делайте, но не на людях, в спокойной интимной обстановке, никого не призывая в последователи. ИМХО
2 раза хотели выгнать из школы (вместе с младшим братом, который регулярно выигрывал на спортивных и общеобразовательных олимпиадах) за то, что покрасила волосы.
Учителя в открытую называли девочек шлюхами, особенно смакуя, когда к нам приезжали итальянцы по обмену. Свои слова выдавали за их цитаты.
Парней начинали трогать только когда те наркотиками баловались.
А вы говорите сексизма у нас нет!
На что обречены и кому сдались любители афоризмов? И почему «только»? Разве нельзя афористично выражаться и жить, выполняя при этом и другую полезную обществу, здоровью и карману работу? И с чего вы взяли что я предлагал сажать, строить и воспитывать «абы как»? Поясните пожалуйста.
На сладкое: презервативы с гигиеной не помогут, когда нравственность (мораль и этика) вместе с законами канут в Лету.
Я не очень мысью растекся? Рад общению. Вы интересный собеседник.
Корм — это то, что нам дают другие и не всегда с добрыми намерениями. Пищу, в том числе и для мозгов, лучше добывать самим. Удачи в процессе. ИМХО
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
