В интернете обсуждают, должны ли родители платить своим родственникам за то, что те сидят с их детьми
Женщина опубликовала в тиктоке ролик, в котором рассказала, что сидит с маленьким племянником раз в неделю и не берет с сестры за это денег. По словам автора видео, ее друзья были шокированы, когда узнали, что она сидит с ребенком бесплатно. В комментариях пользователи стали спорить, должны ди родители платить родственникам, которые помогают им с детьми. Об этом пишет Scary Mommy.
«На днях я рассказала друзьям, что раз в неделю присматриваю за ребенком моей сестры, и они были так шокированы тем, что я делаю это бесплатно», — рассказывает Кейтлин (@kaitlynnnwils). Девушка поделилась, что не считает время, проведенное с племянником, частью ее семьи, работой, а скорее видит в этом привилегию.
«Я получаю возможность проводить время с племянником, нянчиться с ним, находиться рядом. Тот факт, что другие люди считают, что это должно оплачиваться, меня удивляет. Вы ведь проводите время с родными», — считает девушка. Она также отметила, что люди, которые берут деньги за то, что сидят с детьми родственников, потом удивляются, почему ребенок не хочет подойти и обнять тетю/ дядю/ бабушку/ дедушку на семейном празднике.
«Для меня время, проведенное с семьей, это не работа», — считает один комментатор. «Я сама готова заплатить сестре, чтобы она ушла из дома и дала мне побыть с племянницей. Обожаю проводить так время», — считает другая девушка. «Быть няней для ребенка ваших родственников — это инвестиция. Когда вы станете одиноким стариком, ваш племянник хотя бы захочет вас навещать», — прокомментировал еще один пользователь
Некоторые комментаторы считают иначе: «Думаю, если за ребенком присматривает родственник-подросток, стоит давать ему за это деньги». «Если сидеть с ребенком нужно на постоянной основе, то я не буду делать это весь день без оплаты. Если это разовая акция, например, посидеть один вечер, то да, могу и бесплатно», — считает другой пользователь.
На бурную реакцию в комментариях отреагировала Кейтлин. Она очень удивилась, что многие не получают помощь и поддержку от родственников. «Для меня это так странно. Я выросла с прабабушками и прадедушками, которые всегда хотели сидеть со мной и моими сестрами!» — заключила она.
кадр: @kaitlynnnwils/ tiktok.com
У меня не возникает денежных вопросов, если я помогаю своим друзьям, а тем более родственникам. Конечно, если при этом не возникают денежные расходы, которые мне возвращают.
Человек душевно черств, если все взаимоотношения у него ассоциируются с товарно-денежными отношениями.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
