Принцесса Уэльская Кэтрин с дочерью Шарлоттой впервые выступили с фортепианным дуэтом на рождественском концерте
В Великобритании принцесса Уэльская Кэтрин и ее дочь, принцесса Шарлотта, исполнили совместный фортепианный дуэт для рождественского концерта «Вместе в Рождество». Их выступление стало особенной частью праздничной службы, которая транслировалась в канун Рождества на канале ITV1, сообщает BBC (сайт заблокирован в РФ).
Музыкальный номер Кэтрин и Шарлотты был записан заранее в Виндзорском замке специально для телевизионной версии мероприятия. Накануне эфира Кенсингтонский дворец заинтриговал зрителей коротким видео, на котором Кэтрин играет на пианино с неизвестным партнером, сопроводив ролик подписью «особый дуэт…».
Позже выяснилось, что вторым исполнителем стала принцесса Шарлотта. В записи они сидят вместе за роялем в Внутреннем зале Виндзорского замка и исполняют композицию Holm Sound шотландского композитора Эрланда Купера, произведение, которое, как отмечается, они хорошо знают и любят играть дома. Кэтрин исполняла партию левой рукой, а Шарлотта — правой.

Во время дуэта на экране показывали кадры прибытия гостей на рождественскую службу. Также зрители увидели принца и принцессу Уэльских вместе с детьми: Джорджем, Шарлоттой и Луи, когда те украшали «дерево единения» возле аббатства бумажными гирляндами с именами участников.
Музыкальное выступление сопровождалось закадровым голосом Кэтрин. В своей речи она подчеркнула, что суть Рождества заключается не в громких или показных жестах, а в простых проявлениях заботы и любви — в умении слушать, словах утешения, дружеском разговоре, взаимопомощи и простом присутствии рядом. По ее словам, такие небольшие поступки, хоть и кажутся незначительными, формируют общую ткань жизни и укрепляют связь между людьми.
Для Кэтрин это не первое выступление на рождественской службе. В 2021 году, на первом концерте «Вместе в Рождество», она неожиданно вышла к роялю, чтобы аккомпанировать певцу и автору песен Тому Уокеру во время исполнения его композиции For Those Who Can't Be Here.

Организаторы отметили, что тема нынешнего концерта «Сила любви и единения» была выбрана как знак признательности людям по всей стране, которые вносят вклад в общество. По словам источников, Кэтрин настояла на включении дуэта в программу именно для того, чтобы подчеркнуть значимость человеческих связей.
В письме, приложенном к каждому экземпляру программы службы, принцесса Уэльская написала, что время, забота и сострадание, которые люди дарят другим, часто тихо и без ожидания признания, оказывают по-настоящему огромное влияние на жизни окружающих.
Ранее принцесса Уэльская Кэтрин подарила рождественскую елку больнице Royal Marsden NHS Foundation Trust, где она проходила лечение от рака.
кадр: youtube.com/@princeandprincessofwales
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





