Победителем конкурса инноваций в образовании КИвО-2024 стал нейрорепетитор «Диплит»
В финале 11-го сезона Конкурса инноваций в образовании (КИвО), который объединил самых ярких представителей образовательной сферы в России, победителем стал проект «Диплит» — репетитор для подготовки к экзаменам по математике, основанный на ИИ
Все для участия в состязании было подано более тысячи заявок от более чем 3 тысяч участников из всех федеральных округов страны. В этом сезоне участие в КИвО приняли преподаватели, методисты, студенты, репетиторы, а также предприниматели, лидеры EdTech-стартапов и другие участники образовательной экосистемы.
Самому младшему конкурсанту было всего 13 лет, самому старшему — 80 лет. География конкурса охватила более 40 регионов, финалистами стали проекты, представляющие города от Калининграда до Владивостока, участие в сезоне приняли представители более чем 100 университетов.
Победителем КИвО-2024 стал проект «Диплит», который завоевал главный приз — 1 млн рублей. «Диплит» — нейрорепетитор для подготовки к экзаменам по математике для школьников 8–11-х классов, которые готовятся к экзаменам по математике (ЕГЭ, ОГЭ и другим).
фото: t.me/kivohse
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
