Пятиклассник из Якутии остановил родителей, которые хотели перевести телефонным мошенникам 350 тысяч рублей
В Хангаласском районе Якутии пятиклассник уберег своих родителей от перевода взятых в кредит 350 тысяч рублей на счет телефонных мошенников. Как сообщает тг-канал УМВД по Республике Саха (Якутия), мальчик подслушал разговор взрослых, который показался ему подозрительным, и позвонил в полицию.
По информации правоохранительных органов, 11-летний школьник из якутского поселка Мохсоголлох обратил внимание на странное поведение мамы с папой, которые были встревожены и о чем-то спорили. Мальчик прислушался к их разговору и пришел к выводу, что отцу позвонили неизвестные и сказали ему, что у него истек срок действия договора по обслуживанию телефонного номера, а затем сообщили о якобы взломе личного кабинета на госуслугах, что само по себе является давно известной у мошенников схемой.
Злоумышленники запугали мужчину, заявив, что на него уже кто-то оформляет кредит, а потом посоветовали «опередить» мнимого преступника, побыстрее взять кредит самому по-настоящему и все деньги направить на «безопасный счет».
Услышавший это пятиклассник попытался остановить маму с папой, которые стали судорожно переводить сбережения по указаниям мошенников. У ребенка не получилось переубедить родителей самостоятельно, тогда мальчик позвонил в полицию. К этому моменту близкие уже успели перечислить на неизвестные счета 175 тысяч рублей из собственных накоплений и собирались оформить в банке кредит еще на 350 тысяч рублей.
Домой к семье после звонка ребенка сразу приехал участковый, который вместе с мальчиком смог убедить родителей школьника остановиться и больше никому деньги не переводить.
Руководство отдела МВД по Хангаласскому району теперь планирует наградить внимательного школьника за бдительность.
фото: t.me/mvd_sakha
Читайте также
- Минфин, Минпросвещения и Минобразования договорились ввести в школах и вузах занятия по кибербезопасности
- «Кредит был одобрен за 45 секунд»: многодетная мать в декрете обвинила банк в том, что ее дочь смогла оформить на нее кредит
- В Архангельской области школьники помогли мошенникам обмануть пенсионера — родителям придется возмещать ущерб
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
