«Психосексуальное развитие не зависит от того, лазишь ли ты по канатам или нет»
Врач НИИ психиатрии раскритиковал призыв запретить девочкам упражнения с канатом
Предложение запретить школьницам на уроках физкультуры лазать по канату граничит с невежеством, считает руководитель отдела сексопатологии Московского НИИ психиатрии Николай Кибрик. Об этом сообщает РИА Новости.
«Психосексуальное развитие не зависит от того, лазишь ли ты по канатам или нет, а от конституции, от воспитания, от места, где родился, потому что на юге и на севере психосексуальное развитие протекает по-разному, — рассказал Кибрик. — Много факторов влияет на развитие, я уж не говорю о наследственности, об определённой предрасположенности, о болезнях в течение раннего детства».
Врач подчеркнул, что сексологи обычно не выдвигают инициативы наподобие запрета упражнений с канатом, потому что на психосексуальное развитие влияет множество факторов, а не один. Кибрик назвал эту идею глупой: «Это сплошная глупость, которая граничит с невежеством, потому что нельзя притягивать за уши вещи, которые к этому не относятся. Уроки физкультуры же способствуют развитию личности», — отметил он.
Ранее президент Профессионального объединения врачей сексологов Евгений Кульгавчук заявил, что специалисты в ходе научной конференции признали канат проблемой и призвали министерство образования и науки России запретить школьницам лазить по канату на уроках физкультуры. Член Российского научного сексологического общества Евгения Зоткина раскритиковала это заявление, сказав, что на сексуальное развитие девочек может повлиять множество факторов, «и канат, пожалуй, самый безобидный из них».
Читайте на «Меле» в материале Ксении Барановой о том, как проходят уроки физкультуры в разных странах.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




